Scuola di pensiero

Mascherine

2012-01-30T16:12:00.000+01:00

Visto che oggi ho avuto qualche momento di riposo, ho preparato alcune mascherine da stampare, ritagliare e colorare. Spero vi piacciano.
P.S. Se, come me, avete un blog e gradite questo post, per favore inserite un collegamento a Scuola di pensiero.

Carnevale

2012-01-30T09:13:00.000+01:00

Nel Blog della mia collega e amica Marina, Piccola scuola gaia, sono comparsi tanti post sul Carnevale: maschere, disegni, poesie e filastrocche, la storia dei coriandoli ... Vi consiglio una visita!

Geografia: la Sardegna

2012-01-11T08:00:00.000+01:00

Geografia della Sardegna

Superficie: 24.090 Kmq

Capoluogo: Cagliari

Territorio e clima

La Sardegna, posta al centro del Mediterraneo occidentale, ne è per grandezza la seconda isola: misura 24.090 chilometri quadrati. Dista 12 km dalla Corsica, 120 Km dalla Toscana, 185 Km dalle coste del Nord-Africa. Le sue coste, con una lunghezza totale di 1.849 Km, sono varie; speso alte e rocciose, rettilinee e sabbiose per chilometri, in molti punti presentano promontori e insenature ampie e profonde contornate da isolette.

Essendo una terra antichissima, con rocce che risalgono a 300 milioni di anni fa, l'Isola non possiede rilievi montuosi di grandi altezze a causa di lunghi processi di erosione.

Predominano gli altopiani rocciosi di granito, scisto, trachite, basalto, chiamati "giare" o "gollei", e quelli di arenaria, dolomie-calcari, detti "tonneri" o "tacchi", di altezza compresa tra i 300 e i 1.000 metri.

Tra i massicci montuosi spiccano quello del Gennargentu - nel centro dell' Isola - con la sua cima più alta (Punta La Marmora, 1.834 m), il Monte Limbara (1.362 m) a Nord e il Monte Rasu, parte culminante della cosiddetta "catena del Marghine" che si allunga trasversalmente per 40 Km verso Nord.

In Sardegna sono quattro i fiumi più importanti per portata e lunghezza: Tirso, Flumendosa, Coghinas e Flumini Mannu; fra quelli minori sono da ricordare il Temo, l’unico fiume navigabile, e il Cedrino.

I laghi della Sardegna sono quasi tutti artificiali, realizzati come serbatoi o per contenere le piene, per irrigare e per produrre energia elettrica. Un solo lago è naturale in tutta l’isola, il lago Baratz, di modeste dimensioni, situato nella Nurra d'Alghero-Sassari ai piedi di un colle.

Caratterizzano l'isola tanti stagni costieri e alcuni interni. Gli stagni costieri più grandi sono localizzati nella zona di Oristano (stagno di Santa Giusta e di Marceddì) e nei pressi di Cagliari (stagno di Molentargius); altri minori sono presenti nelle zone pianeggianti.

Il clima è generalmente mite, influenzato da masse d'aria provenienti dall'Atlantico, dall'Africa, dall'Artico. Il tempo è sereno: nell'arco dell'anno circa 300 giorni sono di sole e i restanti di pioggia, con una maggiore concentrazione della piovosità nella stagione invernale ed autunnale e qualche improvviso acquazzone nella stagione primaverile. L'isola è molto ventilata, domina il maestrale - vento di Nord Ovest - che, fresco e pungente in inverno, d'estate mitiga il caldo rendendo l'aria più secca e respirabile. Meno frequenti lo scirocco - cui è esposta la costa meridionale - e i venti di levante e di Nord-Est, che soffiano lungo la costa orientale.

Paesaggio, flora e fauna

La natura, oggi minacciata dall’intervento umano, è rimasta per secoli inalterata e varia, e fa della Sardegna un'isola unica.

Si possono classificare, per le loro diversità, tre differenti ambienti: la zona interna montagnosa, le spiagge e il mare, gli stagni costieri.

L'antichità di questa terra e la lontananza dal resto del continente ha consentito la presenza di alcune specie animali uniche, come il muflone, la foca monaca, il falco pellegrino (a rischio di estinzione).

La vegetazione è dominata in buona misura, soprattutto lungo le coste, dalla macchia mediterranea, caratterizzata dalla presenza di arbusti di mirto, cisto, lentisco, corbezzolo. Altre piante tipiche sono il ginepro e il pero selvatico.

Non mancano boschi di lecci, querce, sugheri. Nel passato la regione era in larga misura coperta da foreste, ma l'arrivo dei conquistatori portò un sistematico disboscamento, poi continuato dagli stessi Sardi. Anche ai giorni d’oggi, ogni anno, la piaga degli incendi distrugge tantissimi alberi.

Un ambiente naturale diffuso è costituito dagli stagni, ecosistemi caratterizzati dalla presenza di piante e animali acquatici, come il fenicottero rosa, che migra ogni anno e sceglie la Sardegna fra le sue mete, a volte anche per deporre le uova.

Economia

La Sardegna non è più solo un'isola di pastori, anche se vi si trova ancora circa un terzo dell'intero patrimonio ovino e caprino italiano. L’allevamento della pecora sarda rappresenta una voce fondamentale nell’economia, specie delle zone centrali e interne dell’isola. Altri allevamenti tradizionali sono quelli della capra di montagna e del cosiddetto bue rosso del Montiferru. Oltre alla carne, dal latte degli animali allevati si ricava una grande varietà di formaggi; da ricordare che la metà del latte ovino prodotto in Italia proviene dalla Sardegna e viene lavorato sul luogo dalle cooperative dei pastori. La Sardegna ha anche una tradizione secolare nell'allevamento dei cavalli, principalmente di razza anglo-araba, sin dalla dominazione Aragonese; è la prima regione in Italia per numero di puledri nati.

L'agricoltura sarda è oggi legata a produzioni specializzate come quella del carciofo, unico prodotto agricolo da esportazione. Le bonifiche di zone paludose hanno aumentato la superficie coltivabile e permesso di introdurre alcune coltivazioni specializzate come quelle di ortaggi e frutta, accanto a quelle storiche dell'ulivo e della vite praticate nelle zone collinose.

Il Campidano, la più grande pianura sarda, produce avena, orzo e frumento, ortaggi e carciofi; è di un certo peso anche la produzione di arance e di barbabietole.

Nel patrimonio boschivo è presente la quercia, che cresce spontanea favorita dall'aridità del terreno e fornisce il sughero.

Resa insicura nei secoli passati dalle continue scorrerie saracene, la pesca è un'attività che i Sardi stanno riscoprendo. È molto praticata a Cagliari, ad Alghero e nelle coste del Sulcis: da queste zone proviene la maggior parte del pescato sardo. Nell'Oristanese, invece, i pescatori lavorano nei vasti stagni e nelle peschiere, da cui ricavano anguille e cefali. Nelle zone di Alghero e di Santa Teresa sono praticate la pesca alle aragoste e la raccolta del corallo. La pesca del tonno è praticata nei pressi di Carloforte e di Portoscuso; gran parte dei tonni pescati in Sardegna vengono esportati.

A partire dal 1800 furono aperte in Sardegna miniere di carbone, bauxite e antimonio: i giacimenti più ricchi si trovano nell'Iglesiente, nel Sarrabus, nel Sulcis, nella Nurra e nella zona dell'Argentiera. L'attività estrattiva attualmente sta subendo un periodo di crisi e molte miniere sono state chiuse; l'economia dell'Iglesiente sta riconvertendo al turismo e allo sviluppo del Parco Archeologico Minerario, sotto il patrocinio dell'Unesco, con la salvaguardia del patrimonio storico delle miniere.

La nascita del settore industriale sardo contemporaneo è dovuta all'apporto di finanziamenti statali concessi tra il 1960 e il 1970. In quegli anni si è assistito alla formazione dei "poli di sviluppo" industriali, a Macchiareddu e Sarroch, Porto Torres e, in un secondo momento, a Ottana. Sono nate così le grandi industrie petrolchimiche e le raffinerie per la lavorazione del petrolio greggio, che sono state tra le più importanti d'Europa, ma attraversano ora un periodo di forte crisi.

Il settore terziario ha conosciuto in Sardegna uno sviluppo legato soprattutto a Internet e alle nuove tecnologie. La Sardegna ha una buona percentuale di utenti collegati alla Rete e un'alta concentrazione di attività legate alle tecnologie informatiche e della comunicazione. A Cagliari ha sede la Tiscali, importante società informatica europea, protagonista nel 1999 del più clamoroso esordio in Borsa della storia finanziaria italiana.

Alla scoperta degli Etruschi

2012-01-10T08:00:00.000+01:00

Per scoprire la civiltà etrusca, vi consiglio dei collegamenti molto interessanti: troverete delle animazioni divertenti e istruttive:

Animazione sul Portale dei Bambini

In viaggio nella storia con Rino, su Pianeta Scuola

Ma consiglio anche la lettura su un sito realizzato molto bene: Larth

Infine, vi propongo le informazioni raccolte da me stessa da fonti differenti:

La civiltà etrusca

La civiltà Etrusca dominò tutta l'area dell'Italia centrale prima dell'avvento dei Romani. Le origini di questo popolo sono a tutt'oggi misteriose, essendo giunti fino a noi solo frammenti del loro sistema di scrittura, per questo rimasto indecifrabile. Invece è ben chiara la loro grande capacità ingegneristica, commerciale, industriale e agricola.
Contadini, mercanti, minatori e ingegneri, essi costruirono per primi le fognature e bonificarono la pianura acquitrinosa che in seguito divenne il centro di Roma. Era loro usanza prevedere il futuro interpretando la direzione dei fulmini od osservando le interiora di animali uccisi in onore dei loro dei. Le pitture vivaci che si possono ammirare nelle tombe e gli oggetti raffinati (gioielli, statue ...) indicano che gli etruschi erano molto progrediti e abili nell'artigianato. Amavano la musica e la danza. Estraevano il ferro dalle miniere dell'isola d'Elba e sapevano lavorarlo. Erano anche bravi nel lavorare l'argilla e la ceramica, con le quali realizzavano statue, spesso di grande bellezza, e vasi artistici simili a quelli greci. Le loro città, inoltre, essendo loro anche degli ottimi architetti, erano circondate da poderosa mura con ampie porte ad arco. Il segreto della costruzione dell'arco etrusco stava nella pietra centrale che con la sua pressione, reggeva tutte le altre; gli Etruschi non ne furono gli inventori, ma furono i primi a introdurlo in Italia.
Come gli abitanti delle colonie greche dell'Italia del sud, ignorarono per troppo tempo la crescita della potenza dei Romani che, dopo 130 anni di continui attacchi alle loro città-stato, dette 'Lucumonie', misero fine alla loro civiltà. L'ultima città etrusca conquistata dai Romani fu Velzna (l'odierna Orvieto), nel 265 avanti Cristo.

L'antica regione dell'Etruria si trova nel centro Italia. Essa è delimitata a Nord dalla catena montuosa degli Appennini Tosco-Emiliani; a Sud dal fiume Tevere, arrivando a lambire la città di Roma. Città un tempo potenti e note in tutto il Mediterraneo, furono in seguito conquistate dai Romani. Oggi ci parlano di sé grazie ai reperti ritrovati negli scavi archeologici e nelle tombe dei loro antichi abitanti.
Fra le maggiori città etrusche, vi erano Cere (l'odierna Cerveteri), Tarquinia e Vulci.

Gli Etruschi
Si sa che circa 3000 anni fa gli Etruschi vivevano nell'Italia centrale.
Le loro origini sono ancora sconosciute; neppure gli antichi popoli del Mediterraneo sapevano chi fossero e da dove fossero arrivati. Lo storico greco Erodoto, vissuto nel V secolo a.C., scrisse che gli Etruschi erano arrivati in Italia via mare dalla Lidia, una regione dell'Asia Minore. Secondo altri storici antichi gli Etruschi sarebbero una popolazione italica, che risiedeva qui già dai tempi più lontani. Gli storici moderni pensano che gruppi di persone provenienti dal Mediterraneo orientale, portatori di una civiltà tecnicamente e culturalmente evoluta, si mischiarono verso il X secolo avanti Cristo (circa tremila anni fa) con popolazioni che già abitavano l'Italia centrale, dando così origine al nuovo popolo degli Etruschi.

A partire dall'ottavo secolo avanti Cristo (2900 - 2800 anni fa), la civiltà etrusca era ricca, fiorente, evoluta; per oltre trecento anni successivi si espanse in un'area che andava dalla Pianura Padana a nord alla Campania a sud.
Sulle loro navi, i mercanti etruschi giungevano con i loro prodotti in ogni porto del Mediterraneo, ed erano dovunque in competizione, non sempre pacifica, con Greci e Fenici. Gli Etruschi arrivarono al culmine della propria forza militare e commerciale verso la metà del VI secolo a.C. quando, dopo aver occupato i porti della Corsica orientale, divennero i padroni riconosciuti del Mar Tirreno. In questa fase di espansione territoriale, i popoli con cui gli Etruschi si confrontarono furono i Cartaginesi, i tradizionali alleati, ed i Greci delle colonie dell'Italia meridionale, gli avversari più agguerriti; mentre al nord i Celti, divisi in tribù e arretrati culturalmente, non rappresentavano una minaccia.

La gloria e il declino (dalla seconda metà del quinto secolo avanti Cristo al terzo secolo avanti Cristo, cioè da 2500 a 2300 ani fa circa)
Alleati di Cartagine, gli Etruschi erano riusciti a prevalere sulle colonie greche dell'Italia meridionale, contrastandone l'espansione sia sulla terra che sul mare.
Dalla seconda metà del quinto secolo avanti Cristo la situazione, però, cambiò completamente. Infatti, mentre le città etrusche avevano raggiunto il massimo dello sviluppo economico, le colonie greche cominciarono a crescere e migliorare moltissimo dal punto di vista culturale e politico. Anche ai confini tra Etruria e Lazio era sorto un nuovo grande pericolo: la città di Roma, un tempo dominata e governata da una dinastia di re etruschi si era resa indipendente, passando all'attacco.

L'effettiva decadenza degli Etruschi iniziò nel 474 avanti Cristo, sul mare, quando i Greci d'Italia guidati dalla città di Siracusa gli inflissero presso Cuma una sconfitta decisiva dopo la quale essi persero il controllo del Mar Tirreno. Anche sulla terraferma la situazione andò rapidamente peggiornado: in meno di un secolo l'Etruria campana fu conquistata da popolazioni locali, mentre quella padana venne invasa da popolazioni celtiche provenienti da oltre le Alpi.
Dalla metà del 300 avanti Cristo la potenza commerciale e militare degli Etruschi si era così ridotta a città stato arroccate nei loro territori di origine nell'Italia centrale. Infine, esse stesse furono coinvolte durante il terzo secolo avanti Cristo nella lotta finale contro la potenza di Roma, nata da poco. Le città-stato etrusche non riuscirono a coordinare una resistenza efficace, e furono così sconfitte una ad una. Con la perdita dell'indipendenza politica si concluse la storia di un antico popolo che per secoli aveva primeggiato, per cultura e per ricchezza, nel bacino del Mediterraneo occidentale.

Necropoli etrusche

Arte etrusca

Disegni da colorare

Infine, tanti video:

Il mistero dei nuraghi

2012-01-02T16:37:00.000+01:00

La reggia di Barumini: nel 1100 avanti Cristo era così?

Informazioni sulla civiltà dei Nuraghi
Wikipedia
Immagini della Sardegna
Uno studioso dell'antica civiltà sarda: Giovanni Lilliu
Il villaggio Tiscali

Notizie sul villaggio Tiscali

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La civiltà Nuragica (1500 a. C. - 238 a. C.)

La civiltà nuragica nacque e si svilippò in Sardegna in un periodo di tempo che va dal 1700 - 1500 a.C. al secondo secolo a.C., ormai in piena epoca romana. Deve il suo nome ai Nuraghi, considerati come i monumenti megalitici più grandi d'Europa; monumento megalitico significa costruzione composta da grossi blocchi di pietra.
Da almeno cinque secoli archeologi e storici si chiedono che cosa fossero i nuraghi, cioè per quale motivo venissero costruiti: c'è chi li ha visti come tombe monumentali e chi come case di giganti, chi fortezze, forni per la fusione di metalli, prigioni e chi templi di culto del sole.
Oltre ai nuraghi, la civiltà degli antichi Sardi ha prodotto anche i misteriosi templi dell'acqua sacra, le tombe dei giganti e delle particolari statuine in bronzo, i bronzetti.
Le popolazioni sarde antiche hanno convissuto a lungo con le civiltà arrivate nell'Isola dal Mediterraneo, come quelle dei Fenici e Cartaginesi e quella romana, senza mai però mescolarsi e fondersi completamente con queste.
In epoche molto lontane l'Isola fu abitata da genti arrivate nel Paleolitico e nel Neolitico da varie parti del continente europeo e del bacino del Mediterraneo.
Le antiche popolazioni sarde erano dedite principalmente alla coltivazione delle terre e alla pastorizia e, lungo le coste, alla pesca e alla navigazione, che le portava a scambi di natura commerciale e culturale con altri popoli.
Di loro si possono ancora ammirare più di 2.400 tombe ipogeiche (cioè sotterranee o scavate nella roccia), conosciute con il nome sardo di Domus de Janas. Queste tombe si trovano disseminate in tutta l'Isola e sono state scavate nel granito e nella pietra lavica. Alcune sono decorate con sculture e pitture simboliche e si pensa siano appartenute a capi politici e forse anche religiosi.
Non è facile ricostruire come vivessero le popolazioni sarde antiche: esse non hanno lasciato degli scritti, per cui si può conoscere qualcosa di loro soltanto attraverso lo studio delle costruzioni, degli oggetti, delle statuine di bronzo, delle tombe e degli scheletri ritrovati.
In Sardegna esistono i resti di circa 7000 nuraghi, ma pochissimi sono stati seriamente studiati, anche perché, in molto casi, l’opera distruttrice dei tombaroli (ladri che rubano gli oggetti antichi dalle tombe) ha impedito ogni indagine approfondita. Per esempio, del periodo nuragico più antico (1800-1200 a. C.) non è stato ritrovato nemmeno uno scheletro completo maschile (si conoscono invece quelli di alcune donne: alte un metro e cinquanta, con la testa di forma allungata e le gambe piuttosto corte).

I ritrovamenti archeologici

I bronzetti

Un aiuto fondamentale alla ricostruzione della vita delle popolazioni nuragiche ci viene dai “bronzetti”, che testimoniano molti aspetti della vita quotidiana. Sono, come dice il nome, piccole statue in bronzo, alta da un minimo di 8 ad un massimo di 40 centimentri.
Probabilmente erano offerte dai fedeli alle divinità come ringraziamento o richiesta di aiuto; infatti, la maggior parte è stata ritrovata presso i templi. Se ne conoscono circa 500, risalenti agli ultimi secoli della civiltà nuragica, dal nono al sesto secolo avanti Cristo. Sono stati trovati un po’ dovunque in tutta la Sardegna.

Studiandoli, si capisce che sono opera di un popolo che praticava soprattutto l'allevamento del bestiame e la coltivazione del grano, sapeva lavorare (conciare) le pelli degli animali ed era capace di lavorare i metalli dall’estrazione sino alla fusione di armi, oggetti d’uso e, appunto, statuine: piccole figure in bronzo che rappresentano animali, ma soprattutto esseri umani maschile e femminili (guerrieri, pastori, sacerdoti).
Alcune di queste sculture rappresentano imbarcazioni, che testimoniano come fosse diffuso viaggiare e commerciare col mondo fuori dalla Sardegna (e, mentre fra gli abitanti dell’interno il commercio aveva forse ancora forma di baratto, con l’esterno il mezzo di scambio era costituito anche da pani e asce di rame e di bronzo).
Ai bronzetti, che fino a poco tempo fa avevano valore solo come documenti archeologici, oggi dalla critica è stato riconosciuto il valore di opere d’arte, in cui vibra l’anima del popolo che le ha plasmate. La loro forma bada all’essenziale (cioè è molto semplice), lo stile è geometrico, senza ornamenti.

Le tombe

Per seppellire i loro morti i Sardi più antichi avevano avuto le domus de janas e i dolmen, poi si servirono delle tombe dei giganti, sepolture collettive in cui venivano deposti i morti di tutto un villaggio, forse dopo essere stati ridotti allo stato di scheletro. Se ne conoscono circa 300.
Gli studiosi ipotizzano che ,oltre che per onorare la memoria degli avi, i nuragici si recassero nelle tombe anche per la cerimonia della incubazione: il credente pregava e dormiva per parecchi giorni perché durante il sonno i morti gli avrebbero dato consigli e cura. Dalle tombe dei giganti, col trascorrere dei secoli, si passò alle sepolture singole (le tombe dei giganti contenevano circa 200 corpi).

I nuraghi

Torri costruite con grossi massi, i nuraghi, secondo gli archeologi, furono il centro della vita sociale degli antichi Sardi e per questo danno il nome alla loro civiltà. A che cosa realmente servissero, però, non si sa ancora. Gli storici e gli archeologi hanno formulato ipotesi diverse sul loro uso: militare, civile, religioso o per la sepoltura dei morti.
Ora gli storici tentano di andare oltre gli studi del padre dell'archeologia sarda, Giovanni Lilliu, che ha sempre difeso l'idea del nuraghe come fortezza (cioè costruzione robusta da usare come difesa in caso di guerra o attacco da nemici).
Una nuova idea di molti studiosi è quella che vede nei nuraghi dei veri e propri osservatori per lo studio del cielo, disposti sul territorio secondo precisi allineamenti con le stelle, e abitati da sacerdoti astronomi devoti ad unico dio.

I villaggi

I ritrovamenti archeologici mostrano che, a partire dal 1500 avanti Cristo (circa 3500 anni fa), furono costruiti dagli antichi Sardi numerosi villaggi nei pressi di nuraghi.
I nuraghi spesso sorgevano sulla sommità di un'altura (collina), realizzati con tecnica megalitica (cioè con grossi blocchi di pietra posti gli uni sugli altri) e contenevano ampie camere aventi i soffitti curvi, con forma chiamata a tholos (falsa cupola). Col tempo, spesso a una torre nuragica se ne aggiungevano altre, a volte collegate tra loro con mura. Da semplici, i nuraghi divennero in questo modo complessi e l'insieme di nuraghe e villaggio vicino ha suggerito a molti l'idea di un castello, tanto che in alcuni casi si parla di regge nuragiche.

La vita intorno ai nuraghi

La società dei nuragici era composta dalle tribù, a loro volta formate da clan familiari (gruppi di famiglie), governati dal patriarca, un re-pastore che probabilmente aveva il potere politico, militare e religioso.
Probabilmente esistevano ed erano considerati importanti i sacerdoti e le sacerdotesse, così come i pastori-guerrieri.
La restante popolazione era costituita da servi-pastori, agricoltori, artigiani e, forse, da schiavi.

Una rappresentazione di questi personaggi ci viene offerta da quasi mezzo migliaglio di bronzetti, piccole sculture in bronzo da cui è possibile capire qualcosa sulla vita nuragica.
Il centro della vita della comunità era il villaggio, costruito di solito nei pressi dei nuraghi.
I villaggi erano costituiti da capanne rotondeggianti, raccolte in gruppi attorno a uno spazio scoperto, usate oltre che per abitazione anche come luoghi di lavoro dagli artigiani.
Finora sono stati scoperti circa cento villaggi, tra i quali Su Nuraxi di Barumini, Serra Orrios presso Dorgali, Gemma Maria presso Villanovaforru, Serraci presso Gonnesa.

L'area archeologica S'Ortali 'e su Monti, Tortolì

2012-01-02T15:42:00.000+01:00

Il sito archeologico S'Ortali 'e su Monti a San Salvatore, Tortolì

Il nuraghe

Nel Parco Archeologico di S. Salvatore - S’Ortali ‘e su Monte, a Tortolì, sono presenti i resti di un nuraghe complesso e di un antico villaggio. Vicine, si trovano anche domus de janas e una tomba dei giganti.
Il nuraghe di Tortolì ha un muro di cinta (o bastione) che collega tre torri, e l’andamento del muro è di forma irregolarmente ellittica (cioè, simile a un ovale).
Le torri secondarie del nostro complesso non sono state ancora riportate in superficie, e perciò sono ancora ricolme dei materiali di crollo e di riempimento che si sono accumulati nel tempo. Quando nuovi scavi le porteranno alla luce, potranno dare molte informazioni che arricchiranno le nostre conoscenze. La torre principale, invece, quella che svetta al centro della struttura fortificata, ha visto concludersi nel 2010 uno scavo che ha raggiunto, per la prima volta, il piano di frequentazione risalente alla sua costruzione (avvenuta ne1500 avanti Cristo circa: significa che il nuraghe è stato costruito 3500 anni fa).

Il villaggio

Intorno al nuraghe, gli scavi degli archeologi hanno mostrato l'esistenza di molte capanne: erano costruzioni all'interno delle quali gli antichi abitanti vivevano e lavoravano. Vi era anche, fra le capanne, un ambiente in cui si conservavano le riserve di cibo, in particolare grano. Resti di grano sono stati trovati anche in alcune capanne, in recipenti e in grossi contenitori di ceramica, chiamati ziri o giare. Quasi tutte le capanne finora ritrovate (una decina) hanno anche una o più macine (una macina serviva per schiacciare i chicchi di grano e ricavare la farina). Si dimostra così che la principale attività che si svolgeva nell'antico villaggio era la raccolta e la lavorazione del grano, attività che doveva sicuramente prevedere la coltivazione intensiva delle fertili pianure che si trovano ai piedi dell’area archeologica. Il grano veniva dunque prodotto in quantità tali da poterlo scambiare con altri beni, diventando componente importante di traffici commerciali.
Futuri scavi archeologici potranno farci scoprire quanto era grande il villaggio, anche se già ora si capisce che esso occupava tutto un fianco della collina e atre due parti del terreno intorno, per un totale di almeno cinquanta capanne; ciò significa che il villaggio poteva essere abitato da almeno 250 persone.

Le domus de janas

Prima ancora che il nuraghe e il villaggio fossero costruiti, nei pressi del nuraghe uomini del Neolitico avevano scavato nella roccia una specie di piccola grotta, usata per la sepoltura dei morti. Un luogo di sepoltura di questo tipo è chiamato ipogeo, ma noi sardi lo indichiamo col nome di domus de janas. Le domus de janas di San Salvatore esistono probabilmente dal 3500 avanti Cristo, cioè da più di 5500 anni, e sono state utilizzate per migliaia di anni, anche durante il periodo nuragico.
Gli studiosi pensano che il culto dei morti fosse infatti la forma di religiosità più diffusa in quei tempi, insieme con pratiche religiose che gli antichi credevano li aiutassero a favorire la continuità della vita e la fertilità della terra. Sono tutti elementi che troviamo nella domus de janas: la forma della tomba vuole simboleggiare il ritorno al ventre della Dea Madre; la posizione che si faceva assumere al morto era quella del bambino non ancora nato nel ventre materno, a rappresentare appunto il ritorno nella posizione che ci porta alla vita. I corredi funebri, cioè gli oggetti che accompagnavano i morti, erano recipienti di ceramica di cibi e bevande che dovevano accompagnarli in quella che gli antichi ritenevano fosse la prosecuzione della vita. Nelle domus de janas si sono ritrovate statuine della Dea Madre, decorazioni di corna di toro che simboleggiavanola divinità maschile, il Dio Toro: elementi usati dagli antichi nella celebrazione di culti religiosi per chiedere alle divinità la fertilità della terra, che probabilmente erano celebrati all'arrivo delle nuove stagioni.

I menhir

Visitando il parco archeologico è possibile anche osservare due menhir. Un menhir è una grossa pietra (monolite) di forma allungata piantata nel terreno. I due menhir di San Salvatore sono probabilmente gli unici rimasti di circa una dozzina di monoliti; ne sono rimasti soltanto due perché gli altri furono usati in antico per la costruzione del nuraghe e della stessa Tomba dei Giganti. I menhir sono un’altra espressione del culto dei morti; sono contemporanei delle domus de janas e legati a esse. Sono infatti allo stesso tempo un simbolo di fertilità e una stele funeraria (un monumento in ricordo e in onore di un morto) a ricordo di un defunto sepolto nelle vicinanze (per l’appunto, in una domu de janas). Sono perciò in relazione con le vicine grotticelle funerarie, e col culto per la fertilità della terra che lì si celebrava.

La tomba dei giganti

Sempre nei pressi del nuraghe possiamo osservare un'altra sepoltura nuragica, la tomba dei giganti. Nella parte frontale di questo monumento funerario sta una serie di monoliti (il monolite è una grossa pietra) messi in verticale in modo da formare un semicerchio e a costituire la fronte del monumento, che viene chiamata esedra. Anche qui possiamo notare che le pietre piantate verticalmente nel terreno erano legate ai sepolcri, cioè alle tombe.
Al centro della fronte del monumento sta una pietra più imponente, la cosiddetta stele centinata, che presenta una scorniciatura in bassorilievo di forma grosso modo quadrata. Questa è solo una parte di una stele che era composta da due blocchi.
I morti venivano deposti in una parte della tomba, il corridoio funerario, che pur essendo stretta permetteva il passaggio per poter seppellire i corpi che, in un corridoio funerario di queste dimensioni, potevano arrivare a superare le centocinquanta. Si è constatato che, in questa tomba, venivano sepolti indistintamente uomini, donne e bambini, ma è incerto se tutti questi fossero semplicemente abitanti dell'intero villaggio o appartenenti a famiglie ritenute più importanti.

(Adattato da testo originale di Rinaldo Deiana)

Buone feste!

2011-12-26T10:10:00.000+01:00

Il mio carattere (testo)

2011-12-21T12:57:00.003+01:00

Parlo di me:sono Ylenia, una bambina di nove anni.
Frequento la quinta elementare. Sono nata a Lanusei il 17 Gennaio 2002.
Penso di essere una persona generosa e affettuosa.
Gli altri dicono di me che sono gentile, ma un po' pettegola .
Il mio difetto principale è che quando picchio mio fratello divento un toro scalciante.
Ho un gran pregio: essere cortese.
Ho anche altre qualità: sono calma e tranquilla.
Se mi trovo con gli amici sono contenta perché mi piace la compagnia.
Con la famiglia sono vivace e felice,ma mio fratello mi trova noiosa.
Un aspetto del mio carattere che mi piace è che sono felice quando mia mamma e mio padre mi comprano qualcosa.
Un aspetto di me che vorrei cambiare è la mia abitudine di dire parolacce.
Ylenia Mura

Mia mamma (testo)

2011-12-21T12:53:00.000+01:00

Mia mamma si chiama M. Lepori, è nata a Tortolì il 20 maggio 1968.
Da piccola viveva in un quartiere di Tortolì con sua madre, i fratelli e sorelle.
Mamma era una bambina tranquilla, un po' robusta.
L'episodio rilevante della sua infanzia che lei mi ha raccontato è che quando lei con suo fratello sono scesi dalle scale per andare a mangiare noccioline dalle piante del loro vicino , di notte, hanno visto un luccichio e hanno urlato dalla paura. Suo padre è sceso a vedere che cosa succedeva, ma li ha trovati mentre volevano rubare le noccioline e allora ha preso la cinghia per picchiarli. Alla fine quelli che luccicavano erano gli occhi di un cinghiale, perché il padre andava a caccia e poi imbalsamava gli animali.
Mia mamma è andata a scuola fino alla terza media .
Per mamma gli avvenimenti più importanti sono stati il suo matrimonio e la nascita dei sui figli.

Maria Luisa Demurtas

La filosofia

2011-12-06T15:00:00.001+01:00

Che cos’è lafilosofia?

La filosofia cerca didare una spiegazione a tutto, servendosi della ragione. Non significa che essaspieghi tutto, ma tenta di trovare delle risposte e porta a un sapere cheriguarda un po’ tutti gli aspetti della nostra vita e del mondo che ci circonda.

Dunque, la filosofiaè far domande, cercare le risposte col ragionamento e formulare ancora domande.Essa vorrebbe aiutarci a capire il mondo,a capire noi stessi e a vivere meglio.

Ecco come alcuni grandifilosofi hanno definito la filosofia

È proprio del filosofo essere pieno di meraviglia. (Platone)

Gli uomini hanno cominciato a filosofare, ora come inorigine, a causa della meraviglia: mentre da principio restavano meravigliatidi fronte alle difficoltà più semplici, in seguito, progredendo a poco a poco,giunsero a porsi problemi sempre maggiori: per esempio i problemi riguardanti ifenomeni della luna e quelli del sole e degli altri astri, o i problemiriguardanti la generazione dell'intero universo. Ora, chi prova un senso didubbio e di meraviglia riconosce di non sapere; ed è per questo che anche coluiche ama il mito è, in certo qual modo, filosofo: il mito, infatti, è costituitoda un insieme di cose che destano meraviglia. Cosicché, se gli uomini hannofilosofato per liberarsi dall'ignoranza, è evidente che ricercano il conosceresolo al fine di sapere e non per conseguire qualche utilità pratica. E il modostesso in cui si sono svolti i fatti lo dimostra: quando già c'era pressochétutto ciò che necessitava alla vita ed anche all'agiatezza ed al benessere,allora si incominciò a ricercare questa forma di conoscenza. È evidente,dunque, che noi non la ricerchiamo per nessun vantaggio che sia estraneo adessa; e, anzi, è evidente che, come diciamo uomo libero colui che è fine a sestesso e non è asservito ad altri, così questa sola, tra tutte le altrescienze, la diciamo libera: essa sola, infatti, è fine a se stessa. (Aristotele)

Poiché la filosofia è quella che ci insegna a vivere, epoiché, come tutte le altre età, anche la fanciullezza trova in essa di cheimparare, perché non le viene insegnata? (Michel de Montaigne)

Filosofare è dare la ragione delle cose o per lo menocercarla.(Denis Diderot)

La filosofia è unacritica dei pregiudizi. (Dewey)

Ogni vero filosofo è un maestro o compagno di ricerca, lacui voce ci giunge affievolita attraverso il tempo, ma può avere per noi, per iproblemi che ora ci occupano, un'importanza decisiva. (Abbagnano)

La filosofia è innanzitutto interrogarsi e riflettere conforza sui grandi problemi della conoscenza e della condizione umana. (Edgar Morin)

Mio padre

2011-12-02T12:55:00.001+01:00

Mio padre si chiamava Giuseppe Farci. Era nato il 1 Ottobre 1957 a Tortolì .

Quando è nato era dentro la placenta e quindi era quasi morto.Le signore che hanno aiutato mia nonna a partorire hanno preso il bambino e l' hanno subito battezzato nel caminetto con l'acqua e la cenere. Dopo un po' si è svegliato .

Mio padre aveva altri sei fratelli. La sua era una famiglia povera. Mio nonno lavorava nelle campagne, non guadagnavano molto.
Quando mio padre e anche i miei zii erano cresciuti un po', sono dovuti andare a lavorare anche loro.
All'età di sette anni mio padre andava a pascolare le vacche con una zia, quando aveva dieci anni andò a lavorare in falegnameria dal nonno di Federica Gesualdi. Facevano i turni con mio zio Mario,quando uno lavorava di mattina l'altro andava a scuola e viceversa. I pochi soldi che guadagnavano servivano per dare da mangiare ai fratelli più piccoli .
Quando aveva diciassette anni partì per la Francia per lavorare in una ditta che costruiva palazzi, mio padre lavorava il ferro.

Rimase in Francia per cinque anni, dopo tornò in Sardegna. Tornato a Tortolì si mise a lavorare in proprio con due operai, ha lavorato molto e sempre. Quando aveva 30 anni ha conosciuto mia madre e dopo si sono sposati. Dopo siamo nati Gianni, Sara e io. Mi racconta mia mamma, eravamo felici, non ci faceva mancare nulla, ci ha lasciato una bella casa. Quando aveva 48 anni si ammalò ed è morto quando io avevo solo 3 anni.

Lina Farci

Io sono Carlos

2011-12-02T12:51:00.001+01:00

Parlo di me: sono Carlos, un bambino di dieci anni, frequento la quinta B.

Penso di essere una persona gentile e allegra.

Gli altri dicono di me che sono strano perché sono colombiano e parlo una lingua straniera.

Il mio difetto principale è che non mi piace la matematica, ma ho un gran pregio: essere una persona sensibile.

Ho anche altre qualità: sono molto tranquillo e paziente. Se mi trovo con gli amici inizio subito a giocare con loro.

Con la mia famiglia sono educato; sono gentile con mamma e papà.

Un aspetto del mio carattere che mi piace è la mia simpatia. Un aspetto di me che vorrei cambiare è la mia rabbia.

Carlos Jimenez Sarria

Dov'è il mio telefono?

2011-12-02T12:37:00.001+01:00

Quel giorno mio fratello aveva nascosto il mio telefono.

Io ero disperato quando d' un tratto Lorenzo mi disse: “ Te l' ho nascosto io, il telefono!!!”.

Io mi girai di scatto e lo guardai con una faccia alterata, facendo capire che ero molto arrabbiato. Lo costrinsi ad andare in camera e, dopo averlo convinto, lo spinsi verso il letto facendogli sbattere la testa sul cuscino. Si voltò rapidamente verso di me con un viso spaventato e allo stesso tempo sbalordito. A quel punto io estrassi una pistola a pallini e la puntai verso il cuore di Lorenzo e lo guardai con aria minacciosa dicendogli:” Dimmi dove hai messo il cellulare! Dimmelo!!!!!”. Lorenzo rispose: "Io non te lo dirò mai!!” e si mise a ridere diabolicamente. Io, non controllando la mia ira, premetti il grilletto. Il mio braccio si mosse involontariamente a causa della pressione della pistola. Invece di sparare al cuore mirai alla spalla di Lorenzo, colpendolo di striscio. A quel punto mio fratello compì un movimento involontario causato dal dolore e dallo spavento. Io mirai di nuovo al cuore ma si sentì il mio telefono squillare. Lorenzo aveva il telefono in tasca!

:-)

Mirko Farci

Mia nonna

2011-12-02T12:30:00.001+01:00

La persona di cui voglio narrare la biografia è mia nonna A.

E' nata il 01\04\1943, in casa, in un bel paesino di montagna immerso nel verde: Talana.

Durante l'infanzia e la giovinezza visse lì, in corso Umberto, con i genitori, G. e F., i suoi due fratelli P. e M., e le sue tre sorelle, E., G. e A.

Da piccola, era timida e riservata, molto tranquilla e obbediente.

A cinque anni circa, una grossa pietra su cui giaceva le cadde sul calcagno; per la grave ferita la portarono dal dottore e questi le mise i punti senza anestesia e per non farle sentire il dolore le davano bianchini, ma naturalmente lei piangeva lo stesso. Infatti lo ricorda ancora oggi come se fossero passati pochi giorni.
Ha frequentato solamente le elementari; erano diverse dalle nostre perché gli alunni andavano in una stanza di una casa e lì si posizionavano i banchi, la cattedra e la lavagna.

A quindici anni è andata via da casa per lavorare come babysitter, per guadagnare qualche soldo e aiutare la famiglia.

Si è sposata a ventitrè anni con nonno G. trasferendosi a Tortolì e ha avuto sei figli: mia mamma, zia C., zio D., zio F. e i gemelli P. e A. .

Lei non aveva un lavoro fisso, ma era una “TUTTOFARE”.

Nonna , dai conoscenti, è considerata insuperabile; accontenta sempre tutti!

Prepara pasti dal sapore sublime! Io l'adoro.

Alessia Monni

Mia madre: C. L.

2011-12-02T12:25:00.001+01:00

Mia madre C., è nata il 19 aprile del 1964.

Da piccola viveva a Tortolì con i genitori, con quattro sorelle e due fratelli più grandi di lei.

Era una bambina vivace, allegra e rispettava i genitori come degli dei.

Quando era piccola si divertiva a giocare a biglie nel cortile, con la bardufula e a campana. Si intrufolava fra le sue sorelle maggiori perché era l'ultima di sette figli. Organizzavano un cinema nel sottoscala: creavano il buio con una tenda posizionata su una porta e con un proiettore, spostando dei fotogrammi, facevano muovere dei personaggi da una stanza all'altra.

Da ragazza, ha frequentato le scuole fino alla prima ragioneria.

La mia nascita ha rivoluzionato la sua vita e nei mesi di riposo mi portava al bar, dove lavorava con mio papà, e quando io dormivo lei non mi lasciava e restava al mio fianco.

Lei è una persona perfetta, ha la sua mania di fare tutto, di non rimandare niente. Ha la passione di assaggiare e provare nuove esperienze. Non si è sposata. La sua famiglia siamo io e mia nonna, perché nonno è morto nel 2006.

D'estate lavora in una ludoteca al mare e d'inverno fa le pulizie da una signora.

Mia mamma è un po' antiquata, ma mi va bene così.

Giuliano Briozzo

Cartolina di Natale da colorare

2011-12-01T19:22:00.001+01:00

Ieri ho pubblicato cartoline natalizie pronte per la stampa, colorate; ma se preferite colorare i disegni dopo aver stampato, eccone una in bianco e nero. Piegate a metà e scrivete gli auguri all'interno.

Cartoline augurali da stampare

2011-11-30T19:22:00.001+01:00

Cartoline di Natale pronte da stampare; devi solo piegare due volte il foglio, ritagliare e incollare la busta.

Albero di Natale da stampare e colorare

2011-11-30T18:29:00.001+01:00

Un alberello con decoratazioni a forma di fiocco di neve, in bianco e nero, da colorare.
Potete anche salvare il file nel computer e colorarlo utilizzando un programma di grafica.

Natale: ancora letterine

2011-11-27T19:03:00.001+01:00

Ancora letterine di Natale.
Le ho preparate con elementi scrap di Just So Scrappy.

Testo biografico: mia madre, D. A.

2011-11-25T12:33:00.001+01:00

Mia mamma è nata il 15 luglio del 1976 a Bucuresti, in Romania. Da bambina mia mamma viveva a Criz con i suoi genitori.

Era una bambina bella (per me è bella anche adesso), magra e brava sia a casa che a scuola.

Ha frequentato la scuola di Bunesti, fino al nono anno. La sua passione sarebbe stata continuare la scuola, però non è stato possibile, poiché doveva andare a lezione lontano dalla sua casa e lei doveva badare ai suoi fratelli e alle sue sorelle. Infatti, i suoi genitori non potevano badare a loro perchè andavano a lavoro e lei era la più grande, quindi toccava a lei. Lei non poteva lamentarsi perchè i suoi genitori erano buoni con lei e le compravano quello che voleva, se faceva da brava. Ella doveva pulire e cucinare e quando veniva qualcuno in casa doveva essere tutto in ordine. La cosa più bella che le sia capitata è il mio papà. Mia mamma si è sposata a diciassette anni e hanno avuto una bambina, cioè me.

Ora io sto per avere un fratellino o una sorellina, non si sa ancora. Mia mamma ora non svolge nessuna attività.

Lei dai suoi amici e dalle sue amiche è vista bene ed è considerata una brava persona , anche se ha i suoi difetti. Anche io la giudico allo stesso modo, quando non strilla per sgridarmi e farsi sentire dai vicini, naturalmente.

Maria Purda

Letterine di Natale

2011-11-23T19:55:00.001+01:00

Scrivete i vostri auguri natalizi per le persone care su fogli decorati da voi, ma - se volete utilizzare della carta da lettere pronta - accendete la stampante e utilizzate quella che ho preparato per voi.

Possedere o aver fatto?

2011-11-23T17:55:00.001+01:00

In classe si ripassa il verbo avere. La maestra chiede: "Nella frase 'Daniela ha comprato un abito nuovo', HA significa possedere o aver fatto, cioè aver compiuto un'azione?".

Un'alunna risponde: "Significa possedere!" e quando la maestra domanda ancora: "Sei sicura che significhi proprio possedere?" lei ribatte sicura: "Sì, perché ora che lo ha comprato possiede il vestito nuovo!".

Secondo voi, l'alunna ha ragione?

Per esercitarvi con A (preposizione semplice) o HA (voce del verbo avere) giocate sul sito Baby Flash.

Benedetta H !!!

H sì!

Ha:

è voce del verbo avere;
significa possedere - Maria ha un astuccio con dodici pastelli;
significa sentire, provare - Antonio ha paura;
significa aver fatto, aver compiuto un'azione - Filippo ha studiato con Alessandra.

H no!

A

è una preposizione semplice e si usa per collegare tra loro parole e parti di una frase;
serve per rispondere alle domande:
dove? - Vado a casa appena finisco di lavorare;
quando? - Pranzerò a mezzogiorno;
a chi? - Ho chiesto il permesso a mamma;
come? - Ritornerò a piedi;
a fare che cosa? - Andrò da Carla a giocare.

Ancora: H sì o H no?

Ha è usato davanti al participio passato, per formare il passato prossimo: ha giocato, ha dormito, ha bevuto, ha visto, ha letto, ha sentito ...

A è usato davanti all'infinito: a giocare, a dormire, a bere, a vedere, a leggere, a sentire ...

Testo biografico: Cecilia

2011-11-23T12:56:00.001+01:00

Mia mamma,Cecilia C., è nata il 18 Dicembre 1968 a Tortolì. Da bambina viveva a Tortolì con la sua famiglia: suo padre, sua madre e le sue tre sorelle. Era una bambina molto vivace,allegra e sveglia.

La sua infanzia è stata molto difficile, piena di avvenimenti negativi, ma nonostante questo è stata educata molto bene.

Ha frequentato l'Istituto Tecnico Industriale.

Ha vissuto per una piccola parte della sua vita a Siniscola e, dopo un po' di tempo, è ritornata a Tortolì. Con questo cambio di paese la sua vita è molto cambiata:ha cambiato lavoro,casa e modo di vivere.

A venticinque anni si è sposata con Efisio Farris, mio padre, e ha avuto una famiglia, e io ne sono la prova!

Ha un Bed-and-brekfast: “Il Leccio”. Anche se non ha molto tempo per giocare e scherzare è molto vivace.

I suoi ospiti la ringraziano sempre e tutti, compresa me, dicono che è una donna fantastica!

Federica Farris

Mario M.

2011-11-23T12:48:00.001+01:00

Mario M. è nato a Tortolì il 10 luglio del 1963. Da piccolino viveva con la mamma e i fratelli perché il padre era morto. E' il fratello di mio nonno paterno. Ha frequentato le scuole fino alla terza media perché poi è dovuto andare a lavorare.
Il carattere di mio zio è molto simpatico, si diverte nel dire barzellette e ogni volta dice che è sposato con Michelle Unzicher. Gli piace il calcio, è una sua passione. Gli piace mangiare e gli piace tanto farmi divertire.
Il mestiere di mio zio è l'imbianchino, ma sa fare un po' di tutto.
Va molto d'accordo con mio padre, infatti papà lo chiama Buiecca, che è il suo soprannome.
Ci vediamo sempre e spesso mangiamo insieme.
Per concludere dico solo che gli voglio tanto bene e che con lui mi sento sempre a mio agio perché mi sento sicuro.

GIUSEPPE MASCIA

Nuovo lavoretto: alberelli di Natale

2011-11-21T18:41:00.001+01:00

Ormai sapete quali lavoretti mi piacciono e propongo: quelli che si eseguono velocemente, con pochi materiali, con poca spesa: carta, colla, forbici e stampante. Al solito, salvare e stampare le immagini in bianco e nero, ritagliare le forme e riportarle su cartoncino colorato o carta decorata, assemblare. Tutto qui, ma con un po' di fantasia l'effetto è assicurato.

Oh oh oh ... Natale è vicino!

2011-11-20T11:52:00.001+01:00

Manca poco più di un mese al Natale. Volete iniziare a preparare qualche lavoretto con carta, forbici, colla?

Stampate le sagome e usatele per ricomporre la figura di Babbo Natale, riportandole su cartoncino colorato.

Ho trovato le sagome originali sul sito The scrapping cop. A questo proposito, vi suggerisco di utilizzare i file che trovate su quel sito con un programma di grafica, perché potrete divertirvi a ottenere risultati come questo qui sotto, colorato da me.

Buon lavoro!

Happy Halloween

2011-10-31T15:43:00.000+01:00

Sulle tradizioni relative alle festività di fine ottobre/inizio novembre, puoi leggere un articolo su Sardegna 24.

Fesività di inizio novembre

2011-10-30T11:47:00.000+01:00

Consiglio la lettura di un articolo sul nuovo blog della maestra Marina (alla quale vanno i miei complimenti) sulle festività di inizio novembre. Buona lettura!

Leggi l'articolo di maestra Marina

La nostra pagina su Halloween

Gufetto autunnale

2011-10-23T12:10:00.000+02:00

Lavoretto autunnale: un gufetto simpaticissimo.

Clicca sui modelli, salvali, stampali, riportali su cartoncino colorato o carta decorata, ritaglia, incolla ...

Osserva l'immagine in alto: è il risultato che otterrai.

Buon divertimento!

Costruisci uno spaventapasseri con carta e colla

2011-10-13T16:51:00.000+02:00

Colorando, ritagliando e incollando le parti del modello in bianco e nero (cliccate sull'immagine per salvare e stampare), costruirete in modo semplicissimo uno spaventapasseri; per riuscire, basta dare un'occhiata alle immagini.

Come sempre, le diverse parti che compongono il modello possono essere riportate su carta colorata o tessuto. Per i pigri, propongo di stampare i modelli colorati. Incollate i modelli su cartoncino, prima di ritagliarli.

Ho trovato il modello in bianco e nero su DLTK, l'ho modificato con un programma di grafica per ottenere i modelli colorati.

P.S. Se siete blogger e questa proposta vi piace, per favore inserite un collegamento a Scuola di pensiero!

Foglie d'autunno

2011-10-06T18:29:00.000+02:00

Ecco alcune sagome di foglie da ricalcare, colorare, ritagliare e utilizzare per decorazioni autunnali. Clicca sulle immagini per salvarle e stamparle.

La classe della maestra Valentina

2011-10-03T12:03:00.001+02:00

Ho scoperto un bellissimo blog scolastico curato da Valentina, un'insegnante di scuola dell'infanzia.

Vi invito a visitarlo perché propone attività interessantissime e divertenti.

A Valentina, i miei complimenti!

Scuola per tutti

2011-10-03T11:48:00.000+02:00

Il 12 settembre le porte del nostro istituto si sono riaperte per le bambine e i bambini. Un nuovo anno di lavoro è iniziato e, sicuramente, molti rimpiangono la libertà delle vacanze estive. Ma, a parte il fatto che imparare e scoprire può essere divertente ed emozionante, può consolarci il pensiero che la scuola è aperta per tutti tutti i giorni. Infatti, la vita stessa è una scuola e spesso può impartirci lezioni molto più faticose di quelle proposte tra i banchi. Ce lo ricorda anche Gianni Rodari nella poesia seguente.

La scuola dei grandi

di Gianni Rodari

Anche i grandi a scuola vanno

tutti i giorni di tutto l'anno.

Una scuola senza banchi,

senza grembiuli né fiocchi bianchi.

E che problemi, quei poveretti,

a risolvere sono costretti:

In questo stipendio fateci stare

vitto, alloggio e un po' di mare".

La lezione è un vero guaio:

"Studiare il conto del calzolaio".

Che mal di testa il compito in classe:

"C'è l'esattore delle tasse"!

La vita del pianeta è nelle nostre mani

2011-08-04T10:15:00.003+02:00

Felix Finkbeiner, eroe ambientalista di 13 anni, si è guadagnato il titolo d'onore di "bambino degli alberi". Quando aveva appena nove anni aveva fatto a se stesso e al mondo una promessa solenne: "Pianterò un milione di alberi in Germania!". E in soli quattro anni, a differenza di altri noti "banditori" del nostro tempo, ha mantenuto il suo impegno.
Felix viene da una piccola cittadina bavarese ed è diventato nel giro di qualche tempo una vera e propria superstar dell'ecologismo, a capo di una rete mondiale composta principalmente da bambini motivati a combattere il cambiamento climatico attraverso la ripiantumazione dell'intero pianeta. "Basta parlare, inizia a piantumare", questo è lo slogan che muove ed anima i piccoli attivisti di Plant for the Planet, operanti in 131 Paesi.

La vita del pianeta è nelle loro mani - AgoraVox Italia

Mattino d'estate

2011-06-27T17:26:00.002+02:00

La parola mare suggerisce l'idea d'infinito

Il mare di silenzio del mattino
si ruppe in un mormorìo
di canti di uccelli.
Sul bordo della strada
i fiori erano tutti felici
e l'oro del sole si spargeva
attraverso una schiarita di nubi.

Rabindranath Tagore

Lavoretto estivo: fiori decorativi con la carta

2011-06-27T16:57:00.003+02:00

Scarica, stampa e ritaglia i modelli di fiore che trovi in questo post; riporta le forme su carta colorata, sovrapponile e incollale: avrai tanti fiori colorati per decorare una parete.

Regalino per il solstizio d'estate

2011-06-21T18:11:00.010+02:00

Oggi è il solstizio d'estate: inizia ufficialmente la stagione più amata, più calda e con le giornate più lunghe.
Per festeggiare, voglio proporti una girandola da realizzare con la carta, stampando i modelli che trovi in questo post e colorandoli con i tuoi pastelli preferiti.
Qualche istruzione:

per prima cosa, prendi carta, matita con gommino (nuova, senza punta), forbici e colla;
poi, clicca sull'immagine che preferisci, salvala, stampala e colorala;
a questo punto, ritaglia il modello lasciando uniti i due quadrati che lo compongono;
piega il modello in modo da far combaciare i due quadrati, che incollerai (puoi anche mettere un pezzo di cartoncino tra i due, per rendere più robusta la tua girandola);
taglia le linee diagonali tratteggiate, ma non fino al centro;
piega ogni angolo verso il punto centrale, aiutandoti con i cerchietti, e incolla in modo da ottenere la forma della girandola;
infila una matita senza punta (dalla parte del gommino) al centro;
opzionale: metti un cordoncino tra la gomma e la carta ... alcune persone trovano che la girandola ruoti un po 'meglio così ...

Sere d'estate

2011-06-12T12:18:00.004+02:00

Notte d'Estate

L'acqua della fonte
suona il suo tamburo
d'argento.
Gli alberi
tèssono il vento
e i fiori lo tingono
di profumo.
Una ragnatela
immensa
fa della luna
una stella.

F.Garcia Lorca

Estate

Ardono i seminati,
scricchiola il grano,
insetti azzurri cercano ombra,
toccano il fresco.
E a sera
salgono mille stelle fresche
verso il cielo cupo.
Son lucciole vagabonde.
crepita senza bruciare
la notte dell'estate.

P.Neruda

Paesaggio Estivo

Lucertola sul muro....Fonte secca.
Cardo bruciato,cenere,
vetro affumato,
rosolaccio sullo stelo lanoso.....
Scorre una stella....
Il grillo canta occulto.
E l'arboreta mormora
una frase,una sola:Poi ritorna
a restarsi in silenzio.
Lucciola o brina?
Arrota la cicala
il silenzio....
Tra i fusti del giardino,percepiamo
verde anch'essa- la vipera.

A.Machado

Il giorno del gioco

2011-06-06T17:15:00.004+02:00

Oggi, lunedì 6 giugno, è il Giorno del Gioco.

Nel Viale Monsignor Virgilio a Tortolì 500 bambini stamattina sono scesi nella strada straordinariamente chiusa al traffico.
L'iniziativa ha risposto alle richieste che il Consiglio dei Bambini e delle Bambine ha presentato lo scorso anno a Tortolì durante il Forum tenutosi nella tensostruttura di Piazza Fra' Locci coordinato da Maurizio Murino. La proposta dei piccoli amministratori è rivolta a una maggiore attenzione al gioco. I consiglieri hanno coinvolto il Comune di Tortolì e i ragazzi del Servizio Civile Nazionale in un’iniziativa diffusa a livello nazionale che mira alla restituzione ai bambini degli spazi da dedicare al gioco. Un momento per conoscersi e incontrarsi, divertirsi e imparare. Una mattina intera in cui le bambine e i bambini hanno animato le vie e le piazze del centro e iniziato un viaggio che li porterà a esplorare la libertà di sperimentare giocando nelle strade e negli spazi che normalmente non sono loro accessibili.

Buon compleanno, Italia

2011-06-06T16:49:00.003+02:00

Le alunne e gli alunni dell'Istituto Comprensivo Primo di Tortolì hanno festeggiato, mercoledì scorso, i 150 anni di unità d'Italia. Partiti in corteo dalla scuola primaria di via Monsignor Virgilio, si sono riuniti nel cortile della scuola media dove, dopo i brevi discorsi delle autorità, hanno cantato, proposto alcune letture e partecipato o assistito a gare ed esibizioni sportive.

Le parti della caffettiera

2011-05-24T14:33:00.004+02:00

Pubblico alcune informazioni, per gli alunni della IV B, riguardanti i nomi corretti delle parti che compongono una caffettiera simile a quelle che troviamo nelle nostre case, chiamata moka.

La moka è formata da cinque elementi che si montano ad incastro tra loro:

la caldaia, munita di valvola di sicurezza, è la parte inferiore della caffettiera, destinata a contenere l'acqua;

il serbatoio del caffè, a forma di imbuto, è la parte in cui si mette la polvere di caffè; si alloggia a incastro dentro la caldaia;

il filtro trattiene la polvere del caffè ed evita che resti in sospensione nella bevanda finale;

la guarnizione di gomma trattiene il filtro in posizione ed evita che acqua e vapore escano alla base del bricco del caffè;

il bricco è la parte superiore; si chiude a vite sul serbatoio dell'acqua; al suo interno è provvisto di una cannula da cui esce la bevanda che si è formata per contatto tra il vapore e la polvere di caffè;

il bricco ha un beccuccio dal quale si versa la bevanda, un coperchio e una maniglia.

Tortolì in fiore

2011-04-28T18:55:00.000+02:00

Biglietto pasquale pop-up

2011-04-16T19:48:00.003+02:00

Sul sito Scuola da colorare troverete bellissimi biglietti pop-up per la Pasqua.

Divertitevi a realizzarli per gli auguri alle persone care.

Disegna le lancette

2011-04-15T19:06:00.003+02:00

Esercitati nella lettura dell'orologio scaricando e stampando una scheda operativa.

Ancora auguri

2011-04-11T18:26:00.005+02:00

Un altro biglietto augurale per la prossima Pasqua: dopo averlo salvato e stampato a colori, ritagliate lungo le linee tratteggiate e piegate due volte; nella pagina completamente bianca, che dovrà trovarsi all'interno, scrivete qualche frase affettuosa.

Ho realizzato il lavoro con due scrap-kit acquistati sul sito Just So Scrappy.

Pasqua: biglietti d'auguri

2011-04-09T18:25:00.005+02:00

Biglietti augurali per la Pasqua: ho trovato alcuni scrap-kit in Internet e ho assemblato le immagini. Non avete che da cliccare su quella che preferite per ingrandire, salvare, stampare a colori, ritagliare, incollare le facciate una sull'altra e piegare, dopo aver aggiunto frasi affettuose per le persone a voi care.

Poesie: primavera

2011-04-09T12:11:00.006+02:00

Sera d’aprile

Batte la luna soavemente

Di là dai vetri

Sul mio vaso di primule:

senza vederla la penso

come una grande primula anch’essa

stupita

sola

nel prato azzurro del cielo.

(A.Pozzi)

Io sono la primavera

Lucciole belle, venite da me;

son principessa, son figlia di re.

Ho trecce d’oro filato fino

ho un usignolo che canta su un pino,

una corona di nidi alle gronde,

una cascata di glicini bionde,

un rivo garrulo, limpido, fresco,

fiori di mandorlo, fiori di pesco.

Ho veste verde di vento cucita

tutta di piccoli fiori fiorita;

occhi di stelle nel viso sereno,

dolce profumo di viole e di fieno

e per il sonno dei bimbi tranquilli

la ninna nanna felice dei grilli.

Momento

Rampicanti in fiore

Giocano col vento

Primaverile.

Rondini si dondolano

Nell’aria serale.

(Wei Li Bo)

Scopri la civiltà dei Fenici

2011-03-28T22:02:00.003+02:00

Per scoprire il popolo dei Fenici e la loro civiltà, clicca sui collegamenti qui sotto.

Pianeta scuola ti mette a disposizione un filmato veramente divertente e istruttivo.

Elmedi propone un testo molto semplice ma ricco di informazioni.

La girandola dedica ai Fenici una delle sue pagine.

Un eroe dei nostri tempi

2011-03-23T17:24:00.005+01:00

Nelson Mandela è nato in Sudafrica il 18 luglio 1918.

Dopo aver seguito gli studi nelle scuole sudafricane per studenti neri, si è laureato in legge e, nel 1944, è entrato a far parte dell'African National Congress, un gruppo politico che lottava per i diritti degli africani, guidando per anni campagne pacifiche contro l'apartheid, ossia quel regime politico che imponeva la segregazione e discriminazione dei neri rispetto ai bianchi.

Nel 1960 il governo del suo Paese uccise sessantanove persone che facevano parte del suo gruppo politico, l'ANC, e dichiarò fuorilegge l'intera associazione.

Mandela, fortunatamente, sopravvisse alla strage e riuscì a fuggire. Nel 1963, però, venne arrestato e processato.

Di fronte ai giudici che dovevano decidere il suo destino pronunciò un discorso divenuto celebre: "Sono pronto a pagare la pena anche se so quanto triste e disperata sia la situazione per un africano in un carcere di questo paese. Sono stato in queste prigioni e so quanto forte sia la discriminazione, anche dietro le mura di una prigione, contro gli africani... In ogni caso queste considerazioni non distoglieranno me né altri come me dal sentiero che ho intrapreso. Per gli uomini, la libertà nella propria terra è l'apice delle proprie aspirazioni. Niente può distogliere loro da questa meta. Più potente della paura per l'inumana vita della prigione è la rabbia per le terribili condizioni nelle quali il mio popolo è soggetto fuori dalle prigioni, in questo paese... non ho dubbi che i posteri si pronunceranno per la mia innocenza e che i criminali che dovrebbero essere portati di fronte a questa corte sono i membri del governo".

Passarono più di vent'anni e, malgrado Mandela fosse chiuso in carcere, lontano dagli occhi di tutti, la sua immagine e la sua fama crebbero sempre di più nell'opinione del suo popolo e per gli osservatori internazionali.

Il regime dei bianchi razzisti teneva Mandela in prigione, ma era sempre lui il simbolo della lotta dei neri per la libertà e l'uguaglianza.

Nel 1990, su pressioni internazionali e in seguito al mancato appoggio degli Stati Uniti al regime razzista del Sudafrica, Nelson Mandela venne finalmente liberato: aveva trascorso ventisette anni in carcere.

Nel 1991 fu eletto presidente dell'ANC, il movimento africano per la lotta all'apartheid.

Nel 1993 ottenne il premio Nobel per la pace e l'anno dopo, durante le prime elezioni libere del suo paese, cioè le prime elezioni in cui potevano votare anche i neri, fu eletto Presidente della Repubblica del Sudafrica e capo del governo.

Fu presidente fino al 1998.

Nella sua breve vita politica si è battuto perché anche i poveri dell'Africa potessero avere la possibilità di curarsi da una malattia terribile, l'Aids. Per questo, promulgò una legge, chiamata "Medical Act", che permetteva al Sudafrica di acquistare o produrre medicinali a prezzi sostenibili. Questa legge non piaceva affatto alle industrie che vendevano quei farmaci a prezzi altissimi e che iniziarono contro di lui una battaglia legale lunghissima.

Nel giugno 2004, all'età di 85 anni, ha annunciato il suo ritiro dalla vita politica per passare il maggior tempo possibile con la sua famiglia.

Impara a leggere l'orologio

2011-03-20T11:18:00.006+01:00

Per imparare a leggere l'ora, stampa, ritaglia e colora le sagome che trovi in questo articolo e utilizzale per costruire un orologio analogico. Puoi scegliere l'immagine che preferisci come sfondo del quadrante e incollare le sagome su cartoncino. Buon divertimento!

Per esercitarti al computer nella lettura dell'orologio, ecco due bellissimi giochi sul sito Baby Flash:

costruisci l'orologio

impara l'orologio

2011-03-13T16:14:00.001+01:00

Ancora un lavoro per il centocinquantesimo anniversario dell'Unità d'Italia, da realizzare in poco tempo stampando i modelli, colorando, ritagliando e incollando.

Centocinquant'anni di unità d'Italia

2011-03-04T18:37:00.010+01:00

Il 17 marzo si celebrerà il centocinquantesimo anniversario dell'Unità d'Italia.

Per prepararci a festeggiare, possiamo trovare in rete alcune proposte di lavoro adatte ai bambini.

Suggerisco un collegamento utile:

Filastrocche

Ho preparato anch'io dei cuoricini da stampare, ritagliare e incollare. Possono essere scaricati e stampati in bianco e nero e poi colorati con i tre colori della nostra bandiera, oppure essere stampati a colori e utilizzati per decorare pareti e vetri delle finestre, o formare striscioni.

Infine, un "regalo" più importante: il Quaderno della Costituzione: un documento che il nostro Presidente Giorgio Napolitano ha voluto per le scuole qualche tempo fa. Lo trovate cliccando sul collegamento qui sotto:

Quaderno della Costituzione

Nel quaderno, oltre agli articoli della Costituzione e la loro spiegazione, sono presenti schede operative per alunni e studenti dei diversi ordini di scuola. Per la scuola primaria, ad esempio, trovate questa:

Le Alpi

2011-03-02T19:19:00.011+01:00

Le Alpi italiane si estendono per circa 1200 km in lunghezza.

La forma delle Alpi è ad arco; il versante rivolto all'Italia è breve e ripido.

Tradizionalmente la catena delle Alpi viene divisa in tre parti: le Alpi Occidentali, Centrali e Orientali. Le prime vanno dal Colle di Cadibona, in Liguria presso il Golfo di Genova, al Passo di Ferret, in Piemonte; le Alpi Centrali vanno dal Passo di Ferret al Colle di Resia, in Trentino Alto Adige; le Alpi Orientali vanno dal Colle di Resia fino ai pressi della città di Gorizia, in Fiuli Venezia Giulia.

Il clima delle Alpi è caratterizzato da inverni lunghi e freddi, con nevicate abbondanti, estati brevi e fresche. All'aumentare dell'altitudine diminuisce la temperatura, cioè fa più freddo.

A circa 3000 metri di altitudine c'è il limite delle nevi perenni: significa che il calore non riesce a sciogliere completamente la neve accumulata in inverno e quindi si formano ghiacciai anche molto estesi.

La flora, cioè l'insieme delle piante, cambia man mano che si sale più in alto.

Fra i 600 e i 1000 metri di altitudine si incontrano boschi di castagni, faggi, querce; fra i 1000 e i 2000 metri crescono i pini; sopra i 2000 metri si trovano vasti prati, utilizzati per il pascolo delle mucche; intorno ai 3000 metri sopravvivono solo i muschi e i licheni; oltre i 3000 metri, le montagne sono coperte da neve e ghiaccio che non si sciolgono mai (nevi perenni), qui si formano vasti ghiacciai.

Nelle Alpi italiane, però, la presenza degli alberi caratteristici è diminuita a causa dell'intervento dell'uomo, che in molte zone li ha quasi eliminati.

La fauna, cioè l'insieme degli animali, caratteristica delle Alpi è costituita da stambecchi, camosci, caprioli, rari cervi e, in aree limitate, orsi bruni.

Numerosi sono i roditori (marmotte, arvicole delle nevi, lepri delle nevi), i piccoli animali che si cibano di insetti (toporagno alpino), le donnole, gli ermellini e gli uccelli, dall'aquila reale al grifone (oggi raro), a rondini montane, cince, merli alpini, corvi, pernici, fagiani di monte.

Le principali attività economiche riguardano il turismo, l'allevamento delle mucche e l'industria della lavorazione del latte, la lavorazione del legno, la produzione di energia idroelettrica, l'estrazione di sale e di minerali di ferro.

Grazie ai numerosi passi, o valichi, che consentono la comunicazione fra l'Italia e altri Paesi dell'Europa, le Alpi sono state un'area di transito commerciale fin dai tempi antichi.

La civiltà della valle dell'Indo

2011-02-26T11:01:00.001+01:00

L’Indo è un fiume che nasce sulle altissime montagne dell’Himalaya, una catena montuosa molto grande dell’Asia. Anche l’Everest, la montagna più alta del mondo, fa parte dell’Himalaya.

Il fiume Indo attraversa una grande pianura: la valle dell’Indo.

Nell'antichità le piene del fiume facevano diventare questa pianura fertile. In estate, infatti, le acque inondavano lentamente i campi e coprivano il terreno di fango.

La pianura dell’Indo è stata abitata fin dal 5000 avanti Cristo (settemila anni fa).

Gli agricoltori della valle dell'Indo coltivavano i cereali, soprattutto frumento e orzo.

Con il passare del tempo, le popolazioni impararono a controllare e usare le piene del fiume, così i terreni hanno dato raccolti più ricchi, abbondanti.

Perciò in questa regione, intorno al 2500 avanti Cristo (quattromilacinquecento anni fa) è nata la civiltà della valle dell’Indo.

Sono sorti villaggi e sono state costruite le prime città. Le più importanti furono Harappa e Mohenjo Daro.

Gli abitanti della valle dell’Indo producevano più cereali di quelli che servivano loro per mangiare e vivere. I cereali in più erano usati per commerciare, cioè erano dati ad altri popoli in cambio di altri prodotti: i mercanti indiani davano i cereali in cambio di metalli (stagno, rame, oro e argento) e pietre preziose, con i quali gli artigiani fabbricavano attrezzi, oggetti utili nella vita di tutti i giorni, gioielli e ornamenti molto belli ed eleganti.

I mercanti vendevano anche legname e oggetti di ceramica, cioè di argilla lavorata e cotta nei forni. Costruivano anche giocattoli per i bambini: piccoli carri trainati da statuette di animali, trottole e bambole.

Gli abitanti della valle dell’Indo coltivavano anche le piante di cotone. Con il cotone producevano tessuti, cioè stoffe.

L’argilla del fiume serviva per costruire mattoni e oggetti di vario tipo.

Fra gli oggetti ritrovati dagli archeologi, vi sono numerosi sigilli.

I sigilli erano piccoli pezzi di pietra o di metallo, che avevano dei disegni o delle lettere incise, cioè scavate. Quando un sigillo era schiacciato con forza su un pezzo di argilla, di creta o di cera lasciava un'impronta.

Probabilmente i sigilli servivano a contrassegnare le merci e indicavano la persona che aveva prodotto o spedito la merce.

Gli archeologi hanno trovato degli antichi sigilli indiani in Mesopotamia. Questo fa capire che i mercanti della valle dell’Indo viaggiavano anche in Paesi molto lontani.

Sui sigilli ci sono disegni di animali (di solito di fantasia) ma anche alcune scritte. Questo ci dice che gli abitanti della valle dell’Indo utilizzavano la scrittura. Gli studiosi però non hanno ancora decifrato, cioè capito e tradotto, questa scrittura.

Gli antichi abitanti della valle dell’Indo vivevano in villaggi e in città.

Nelle città costruivano case spaziose e confortevoli: molte avevano i servizi igienici e l'acqua arrivava anche ai piani più alti; i pavimenti erano rivestiti di piastrelle.

Nelle città c'erano palazzi e magazzini dove si custodivano i raccolti. Nei magazzini c’erano delle condutture, cioè dei tubi, per trasportare e far circolare l’aria all’interno delle stanze. La circolazione dell’aria faceva conservare meglio i prodotti conservati.

Tantissimi tubi portavano l’acqua in città: si dice che formavano la rete idrica (un acquedotto). C’era anche una rete di fognature cioè di tubi che servivano a portare le acque di rifiuto fuori dalla città. Così le acque sporche non ristagnavano vicino alle case. In questo modo le malattie gravi non si diffondevano, cioè non facevano ammalare tante persone.

Nelle città c'era di solito una grande piscina, con un sistema per scaldare l'acqua. Probabilmente i sacerdoti si purificavano nell’acqua della piscina prima delle cerimonie religiose.

Non conosciamo bene questa civiltà e non sappiamo perché a un certo punto sia scomparsa. Sappiamo solo che le città sono state abbandonate, intorno al 1700 avanti Cristo (tremilasettecento anni fa).

Dopo che le città furono abbandonate, nel 1500 a.C. arrivò il popolo degli Arii, nomadi che venivano dal Nord.

Mohenjo Daro, la città dei morti

2011-02-26T10:54:00.001+01:00

Maschere da colorare e ritagliare

2011-02-18T15:25:00.006+01:00

Tante maschere da stampare, colorare, ritagliare e indossare: due collegamenti, fra i tanti che potrete ricercare in Internet, per attività divertenti sul Carnevale. Per stampare le immagini qui sopra, ingranditele prima cliccandoci col mouse.

http://www.activityvillage.co.uk/mardi_gras.htm

http://www.colorbookmasks.com/mardigras.htm

Carnevale: maschere divertenti

2011-02-10T16:06:00.004+01:00

Maschere da stampare, colorare, ritagliare e indossare per Carnevale: basta una breve ricerca in Internet per trovarne tantissime. Le più graziose che ho trovato quasto pomeriggio sono quelle del sito CBeebies, della BBC. Potete trovarle attraverso il collegamento seguente:
maschere

Elementi naturali del paesaggio marino

2011-02-02T18:38:00.007+01:00

Acquisiamo il lessico necessario per indicare gli elementi naturali tipici dell'ambiente marino: leggiamo il significato dei termini e osserviamo le immagini.

Costa: è la parte di un territorio bagnata dal mare.

La costa può essere alta e rocciosa oppure bassa e sabbiosa.

La costa può presentare sporgenze (parti della costa che si spingono nel mare) e rientranze (curve all'interno delle quali entra l'acqua del mare); queste ultime sono chiamate anche insenature.

Insenature non molto ampie sono chiamate cale o baie; un'insenatura più ampia è chiamata golfo.

Una parte della costa alta che si protende nel mare è chiamata promontorio.

Un'isola è una terra circondata dal mare.

Un arcipelago è un insieme di isole vicine tra loro.

Una penisola è unita alla terraferma da un lato e ha gli altri lati bagnati dal mare.

Uno stretto è una striscia di mare tra due terre; mette in comunicazione due mari o due tratti di mare.

Un istmo è una striscia sottile di terra fra due mari o due tratti di mare; può unire due continenti oppure può unire una penisola alla terraferma.

Spesso accanto alle coste si formano degli stagni: sono delle raccolte d'acqua paludosa, poco estese e poco profonde.

Una laguna è un bacino d'acqua salata, vicino alla costa, separato dal mare da una striscia di terra nella quale si trovano delle aperture (bocche) attraverso le quali entra l'acqua del mare.

Lo sviluppo della civiltà Egizia

2011-01-31T17:56:00.001+01:00

La religione degli antichi Egizi

2011-01-31T17:55:00.001+01:00

Gli Egizi erano politeisti, cioè credevano in molti dei, arrivando ad adorarne circa tremila.

Ecco poche informazioni su alcuni dei loro dei.

Amon, detto anche Ra, aveva generato la terra e il cielo (Geb e Nut), da cui erano nati Osiride, Seth, Iside e Nephthys.

Ogni mattina il sole sorge a Oriente, cresce allo zenit, viaggia verso ovest e poi scompare; secondo gli Egizi, dopo il tramonto il sole andava nel Duat, la terra dei morti.

Secondo il mito egizio, cioè, il sole, dio Ra, viaggiava attraverso il cielo durante il giorno e attraverso il mondo dei morti di notte. Ra effettuava questo viaggio a bordo di un'imbarcazione, la barca solare.

Nella mitologia egizia, Iside era la dea della fertilità e della maternità. Gli egizi la credevano sposa di Osiride, giudice dei morti, e madre di Horus, dio del Cielo.

Antichi racconti attribuivano a Iside poteri magici.

La sua personalità era ritenuta simile a quella di Hathor, dea dell'amore e della felicità.

Lo storico greco Erodoto identificò Iside con Demetra, la dea greca della Terra, dell'agricoltura e della fertilità.

Osiride era figlio di Geb e di Nut e fratello di Seth.

Regnò al fianco della sua sposa Iside, donando agli uomini la conoscenza dell'agricoltura e delle pratiche religiose.

Egli veniva sempre considerato come il re morto che diventa dio, mentre il suo successore era Horus, il figlio di Iside.

La morte di Osiride e la sua resurrezione simboleggiavano i periodi della piena del Nilo e della semina del terreno reso fertile dal limo. Essendo il dio morto della natura, moriva nel periodo dell'inondazione per rinascere a primavera, dopo aver soggiornato sottoterra come il grano seminato.

In occasione della festa di Osiride, che aveva luogo prima della semina, gli Egizi riproducevano con il limo un modello del suo corpo e vi ponevano all'interno dei semi destinati a germogliare ricoprendo la statuetta di fitte foglioline.

La dea Hathor era rappresentata in forme diverse, a volte assumeva il ruolo di signora dei santuari e dei templi.

Originariamente Hathor era la dea del cielo; a volte veniva raffigurata come una vacca dal pelo stellato. Era anche dea della fecondità.

Thot era il nome dato al dio egizio della luna, della sapienza, della scrittura, della magia, della misura del tempo, della matematica e della geometria.

Veniva rappresentato sotto forma di uomo con la testa di ibis, un uccello acquatico.

Era un mago molto temuto, a lui si associava la creazione del mondo ed era il segretario e il visir del dio Ra.

Era il patrono degli scribi e aveva un ruolo molto importante: doveva pesare il cuore del defunto e se esso era un faraone doveva scrivere la sua vita sull'albero ised con la moglie Seshat.

Seth era una delle divinità più antiche. Era il dio del deserto, della siccità, della bufera, della potenza devastatrice della natura in genere, del caos, della guerra e della violenza.

Egli rappresentava le forze indomite della natura umana ed era il simbolo di ribellione contro gli dei.

Tuttavia Seth non era il male in senso assoluto. Egli era anche il dio delle oasi, delle terre di confine e degli stranieri.

La vita dopo la morte secondo gli Egizi

2011-01-31T17:43:00.000+01:00

Il mito di Iside e Osiride

2011-01-31T17:42:00.000+01:00

I due sposi Iside e Osiride regnavano felici sull'Egitto. Ma la sorte aveva in serbo una sorpresa per loro. Il malvagio Seth, geloso del loro successo, aveva ordito un inganno ai danni del fratello Osiride. Aveva fatto preparare un ricco scrigno, promettendo che ne avrebbe fatto dono a chiunque,entrandovi, l'avesse occupato interamente con il proprio corpo.

Lo scrigno aveva le misure esatte di Osiride.

Osiride cadde nel tranello ed entrò nello scrigno-trappola preparato per lui. Subito Seth e i suoi complici serrarono il coperchio e gettarono lo scrigno nel Nilo.

Iside andò alla ricerca del corpo del marito.

Durante uno dei suoi viaggi venne a sapere che lo scrigno era stato trasportato dalla corrente del Nilo fino al mare. Qui, giunto a Biblo, si era arenato vicino a un cespuglio, che, come per incanto, si era trasformato in una splendida acacia, racchiudendo nel suo tronco lo scrigno. Il re di Biblo aveva visto l'albero e l'aveva fatto tagliare, ricavandone una colonna per il suo palazzo.

Iside, giunta a Biblo, tutte le notti si trasformava in rondine e, svolazzando intorno alla colonna, lanciava grida strazianti a cui però nessuno faceva caso.

Allora, dopo essere divenuta governante del figlioletto del re, riuscì ad avere in dono lo scrigno.

Apertolo, cercò di ridare vita allo sposo, ma invano. Trasformatasi in falco, fece vento con le ali sul corpo senza vita dello sposo. Nascose poi la bara a Buto, in un luogo paludoso.

Ma il malvagio Seth, mentre andava a caccia, trovò la bara del fratello e lacerò il corpo in quattordici pezzi che poi disperse.

Iniziò la ricerca di Iside delle parti del cadavere dello sposo.

In ognuna delle città dove furono recuperate le parti del corpo di Osiride sorse un tempio.

Ricomposto il corpo di Osiride, Iside cercò di ridargli la vita. Il tentativo riuscì a metà, perchè Osiride ricominciò a regnare, ma non più sulla terra, bensì sul "Sito che è oltre l'Occidente", cioè l'oltretomba.

Le piramidi della Valle dei re

2011-01-31T17:23:00.001+01:00

Divertiti e impara: l'antico Egitto

2011-01-28T17:50:00.012+01:00

Scopri tante informazioni sull'antica civiltà Egizia, divertendoti e giocando sul sito Pianetino.

Questo collegamento, invece, ti porta ad un sito con disegni da stampare e colorare, simili a quelli che trovi qui sotto. Clicca sulle immagini per ingrandirle e stamparle.

Versi sull'inverno

2011-01-16T18:21:00.003+01:00

Il cielo è basso

Il cielo è basso, le nuvole a mezz'aria,

un fiocco di neve vagabondo

fra scavalcare una tettoia o una viottola

non sa decidersi.

Un vento meschino tutto il giorno si lagna

di come qualcuno l'ha trattato;

la natura, come noi, si lascia talvolta sorprendere

senza il suo diadema.

(E. Dickinson)

Fior di neve

Dal cielo tutti gli Angeli

videro i campi brulli

senza fronde né fiori

e lessero nel cuore dei fanciulli

che amano le cose bianche.

Scossero le ali stanche di volare

e allora discese lieve lieve

la fiorita neve.

(Umberto Saba)

La danza della neve

Sui campi e sulle strade

silenziosa e lieva

volteggiando, la neve

cade.

Danza la falda bianca

nell'ampio ciel scherzosa,

Poi sul terren si posa

stanca.

In mille immote forme

sui tetti e sui camini,

sui cippi e sui giardini

dorme.

Tutto d'intorno è pace;

chiuso in oblio profondo,

indifferente il mondo

tace.

(Ada Negri)

Albero secco

Un albero secco

fuori dalla mia finestra

solitario

leva nel cielo freddo

i suoi rami bruni:

Il vento sabbioso la neve e il gelo

non possono ferirlo.

Ogni giorno quell'albero

mi dà pensieri di gioia,

da quei rami secchi

indovino il verde a venire.

(W. Ya-p'ing)

Neve

Neve che turbini in alto e avvolgi

le cose di un tacito manto.

Neve che cadi dall'alto e noi copri

coprici ancora,all'infinito: imbianca

la città con le case,con le chiese,

il porto con le navi,

le distese dei prati.....

(Umberto Saba)

Colora disegni sull'inverno

2011-01-16T17:32:00.001+01:00

Per colorare on line disegni sull'inverno, potete visitare siti come questo: Disegni da colorare

... è inverno

2011-01-07T19:17:00.001+01:00

Buon anno!

2010-12-31T18:11:00.001+01:00

Buon Natale 2010

2010-12-25T10:45:00.005+01:00

Il reticolo geografico

2010-11-24T17:59:00.005+01:00

La presentazione sulle coordinate geografiche è stata utilizzata durante una lezione di Geografia, con l'aiuto della lavagna interattiva.

Ovviamente, può essere utile solo se accompagnata da una spiegazione orale.

Purtroppo, quando l'ho caricata su Authorstream alcune animazioni sono state modificate o perse, così come l'impaginazione corretta e i caratteri alfabetici originali. Tuttavia, spero possa essere utile a qualcun altro e servire per un ripasso da parte degli alunni.

Per far avanzare la presentazione è necessario cliccare sulla freccia verso destra presente in basso (attenzione: prima di passare da una diapositiva a quella successiva, bisogna attendere la fine degli effetti di animazione).

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I diritti dei bambini

2010-11-14T14:55:00.004+01:00

Gli adulti hanno riflettuto a lungo su quali necessità hanno le bambine e i bambini e che cosa è importante per loro.

Un gruppo di adulti di molti diversi Paesi del mondo si è occupato a lungo di questo difficile e importante compito. Si chiamava «Gruppo di lavoro della Commissione dei Diritti dell’Uomo».

Dopo anni di discussioni, questo gruppo ha scritto un testo, che è stato concluso nel 1990 e si chiama «Convenzione Internazionale sui Diritti dell'Infanzia». Le nazioni che sono d’accordo con i contenuti della Convenzione la firmano e la ratificano. Ratificare significa che i paesi si impegnano a rispettare i diritti scritti nel testo. È come quando fai una promessa a qualcuno: se l'intendi seriamente, farai di tutto per mantenerla.

Leggi il testo della Convenzione internazionale sui diritti dei bambini , pubblicato sul sito dell'Unicef.

Uno scolaro sumero racconta...

2010-11-03T18:43:00.004+01:00

Questo è il racconto di una tipica giornata di uno scolaro sumero, ritrovato su una tavoletta, che dimostra quanto fosse severa e rigida l'educazione scolastica.

Quando mi alzavo presto la mattina, mi volgevo a mia madre e le dicevo:
"Dammi la colazione, devo andare a scuola!"
Mia madre mi dava due focacce e io uscivo;
mia madre mi dava due focacce e io andavo a scuola.
A scuola l'incaricato della puntualità diceva:
"Perché sei in ritardo?"
Io ero impaurito e il cuore mi batteva,
entravo davanti al mio maestro e facevo l'inchino.
Il mio direttore leggeva la mia tavoletta, diceva:
"Ci manca qualcosa", mi bastonava.
L'incaricato del silenzio diceva:
"Perché parlavi senza permesso?", mi bastonava.
L'incaricato della condotta diceva:
"Perché ti sei alzato senza permesso?", mi bastonava.
L'incaricato della frusta diceva:
"Perché hai preso questo senza permesso?", mi bastonava.
L'incaricato di sumerico diceva:
"Perché non hai parlato sumerico?", mi bastonava.
Il mio maestro diceva:
"La tua mano non è buona", mi bastonava.

(Fonte: Wikipedia)

La civiltà dei Sumeri

2010-11-03T17:38:00.006+01:00

La Mesopotamia è una regione dell'Asia nella quale fa molto caldo e non piove quasi mai. Ci sono, però, due fiumi importanti: il Tigri e l’Eufrate. Il nome Mesopotamia, infatti, significa "Terra fra due fiumi".

Il territorio

Nel sud della Mesopotamia, circa 5500 anni fa, si stabilì il popolo dei Sumeri. Il territorio in cui essi decisero di vivere era occupato da paludi, cioè da terreno fangoso e umido. I Sumeri lo bonificarono, cioè lo resero asciutto e coltivabile. Per fare ciò essi osservarono i fiumi: in alcuni periodi dell'inverno e della primavera l’acqua era molto abbondante, perciò straripava, cioè inondava, allagava, i terreni vicini e distruggeva i raccolti.

I Sumeri costruirono canali, argini e dighe per evitare che i fiumi danneggiassero i campi coltivati e per conservare l'acqua per i periodi in cui non pioveva e i fiumi erano in secca.

I canali: sono scavi. L’acqua entra nei canali e non allaga i campi; essa può così essere portata e usata anche nei campi lontani dal fiume.

Gli argini: sono muri fatti di terra (o mattoni) costruiti lungo le rive dei fiumi per non fare uscire l’acqua.

Le dighe: sono muri alti. Fermano l’acqua di un fiume e la fanno andare in un lago artificiale, costruito dall’uomo. L’acqua raccolta è utilizzata in estate, quando ce n'è poca nei fiumi.

Le attività economiche

I Sumeri hanno utilizzato l’aratro. I buoi trainavano, cioè tiravano, l’aratro. Con l’aratro gli agricoltori sumeri aravano (lavoravano) i campi e seminavano.

I prodotti coltivati erano: i cereali (orzo, grano), i legumi (piselli), gli ortaggi, il cotone, le piante da frutto.

I Sumeri allevavano i buoi, le pecore, le capre, i maiali e gli asini.

I Sumeri erano anche cacciatori e pescatori.

I Sumeri erano anche dei bravissimi artigiani. Producevano stoffe di lana, vestiti, ceramiche, gioielli, armi, utensili, cioè gli attrezzi per lavorare pietra, legno e metalli. In Mesopotamia però non c’erano i metalli, le pietre o il legname, cioè le materie prime necessarie per il lavoro degli artigiani. Perciò i mercanti sumeri andavano a prendere le materie prime in altri Paesi. Nello stesso tempo in quei Paesi portavano e vendevano i loro prodotti. Per questo motivo il commercio era molto sviluppato. I mercanti sumeri viaggiavano su battelli o piccole barche a vela lungo i fiumi o a piedi; i carri o gli asini trasportavano le merci.

Le città

I Sumeri costruivano le città vicino ai fiumi e ai canali. Intorno alle città c’erano le mura per proteggere gli abitanti dai nemici o dall’acqua dei fiumi quando straripavano.

Ogni città aveva un suo capo e le sue leggi, come uno stato. Perciò si chiamano città-stato.

Le costruzioni più importanti delle città sumere erano il palazzo del re e il tempio, che si chiamava ziggurat.

Il tempio era molto grande e si vedeva da lontano. Sulla cima della ziggurat:

● i sacerdoti celebravano i riti, cioè compivano azioni e recitavano preghiere per dimostrare rispetto agli dei;

● i sacerdoti osservavano le stelle e i movimenti dei pianeti.

All’interno della ziggurat c’erano:

● i magazzini per conservare i raccolti e le merci;

● i laboratori degli artigiani;

● le botteghe dei commercianti.

Quindi la ziggurat era anche il centro economico della città, cioè il luogo dove gli artigiani producevano e i commercianti vendevano i prodotti.

Le case

Le abitazioni delle persone povere avevano una o due stanze. L’orto era sul retro. Le case delle famiglie ricche erano a due piani e avevano più stanze. Il cortile era dentro. Avevano poche finestre, che non si affacciavano verso la strada. I mobili erano: il letto, le sedie, gli sgabelli, le cassepanche e le ceste per conservare la biancheria di casa, gli abiti, i gioielli.

Il governo e la società

Come abbiamo detto, ogni città sumera era uno Stato. Inizialmente era governata da un sacerdote. In seguito, fu governata da un re.

Il re era il capo. Vi erano poi i sacerdoti, i nobili (persone ricche e considerate importanti), i funzionari (persone che aiutavano il re ad amministrare la città), gli scribi (persone istruite che sapevano leggere, scrivere e fare le operazioni aritmetiche) e i militari.

Il re prendeva le decisioni per tutti i suoi sudditi, dettava le leggi. Se i sudditi non obbedivano alle leggi, decideva le punizioni. Il re comandava l’esercito. Per i suoi sudditi rappresentava gli dei in terra.

I sudditi più importanti erano:

● i sacerdoti: facevano funzionare il tempio e organizzavano le cerimonie religiose;

● i nobili: amministravano i terreni (al posto del re);

● i funzionari e gli scribi: controllavano i documenti, riscuotevano le tasse, raccoglievano i prodotti della terra da conservare nei magazzini ...

● i militari: difendevano il territorio.

Gli altri sudditi erano: i commercianti, gli artigiani, i contadini, gli allevatori.

Infine vi erano gli schiavi, uomini e donne che erano diventati prigionieri in guerra o che non potevano pagare i debiti.

L’invenzione della ruota

Gli artigiani sumeri inventarono anche la ruota. All’inizio usavano la ruota per fare i vasi più velocemente. Poi costruirono anche i carri con le ruote. Perciò le persone e le merci potevano viaggiare con grande facilità!

L'invenzione della scrittura

Nel 3200 a.C. (circa 5200 anni fa) circa i Sumeri hanno inventato la scrittura.

Per loro era indispensabile, cioè era assolutamente necessario, contare e registrare tutte le merci che arrivavano al tempio dalle campagne, il bestiame(cioè l’insieme di tutti gli animali domestici, come i buoi, le mucche, le pecore…), i manufatti (cioè gli oggetti costruiti dagli artigiani). Dovevano trovare il modo di poter ricordare quali e quanti prodotti arrivavano, contare le merci vendute o comprate...

I Sumeri all’inizio facevano dei segni sulle tavolette di argilla. L’argilla si può segnare facilmente, perché non è troppo dura. Le tavolette di argilla erano per i Sumeri come un blocco di appunti per te.

Ecco i tre momenti di questa importante invenzione:

1. in un primo momento furono inventati i pittogrammi, cioè piccoli disegni degli oggetti: per esempio le spighe indicavano il grano o altri cereali;

2. in un secondo momento i Sumeri hanno avuto bisogno di inventare un altro modo e altri segni per indicare le idee. Il disegnino della “bocca”, per esempio, poteva anche voler dire “parlare”; il disegno di un piede poteva significare "andare": furono cioè inventati gli ideogrammi, disegni che rappresentavano un concetto (un'azione, un'idea);

3. infine, dato che non era facile disegnare sull’argilla, si diffuse l'abitudine di disegnare immagini semplificate, composte da piccoli triangoli con la forma di cuneo, che era il bastoncino usato per scrivere. Per questo motivo la scrittura dei Sumeri ha preso il nome di cuneiforme.

Al tempo dei Sumeri era molto difficile imparare a scrivere perché c’erano 600 ideogrammi diversi! La persona che voleva imparare a scrivere doveva andare a scuola per molti anni e alla fine diventava scriba.

La religione

I Sumeri erano politeisti, cioè credevano in molti dei (circa cento).

Le divinità più importanti erano: Anu dio del cielo, Enlil dio dell’aria, Inanna dea della terra ed Enki dio dell’acqua. Cielo, aria, terra, acqua sono i quattro elementi della natura.

Ogni città aveva un suo dio protettore e la città apparteneva a quel dio.

Nel tempio il popolo andava a pregare gli dei.

Nell’antica Mesopotamia se la divinità del tempio era maschile, il sommo sacerdote, cioè il sacerdote più importante, era una donna, mentre se la divinità era femminile, il sommo sacerdote era un uomo.

(Fonte: http://ppbm.elmedi.it/materiali/testifacilitati/v4_st_03.pdf)

Puoi svolgere un'attività divertente per conoscere i Sumeri nel Portale dei bambini .

Have fun!

2010-11-01T10:53:00.002+01:00

Myspace Graphics, Halloween Graphics at WishAFriend.com

Per fare poesia

2010-10-24T16:54:00.010+02:00

Roberto Piumini è stato insegnante, sceneggiatore, burattinaio e attore; ha lavorato per la televisione e per il cinema. Scrive poesie e organizza attività per bambini. Qui ci spiega come si fa la poesia.

Per fare la poesia

Per far la poesia

si prende una p

come pialla, pasta, pietra;

poi si prende una o

come ora, ombra, orizzonte;

poi si prende una e

come erba, edera, esilio;

poi si prende una s

come sole, sale, silenzio;

poi si prende una i

come io, isola, Icaro;

poi si prende una a

come acqua, arancia, ala;

poi si mettono insieme

senza odio, senza noia,

senza fretta, senza rabbia,

senza malinconia.

In quarta B abbiamo provato a scrivere una ricetta per fare poesia e a spiegare che cosa sia, per noi, la poesia.

Ricetta per fare la poesia

Prendete una

parola, prendetene due

fatele cuocere come se fossero fettine

scaldate a fuoco veloce

versate frullato di fantasia

spolverate con qualche fiore

mettete peperoncino extrapiccante

e fate andare come una farfalla.

(Federica G.)

Poesia

Con gli occhi brillanti

con dita d'arcobaleno colorate

odo pensieri meravigliosi e delicati

annuso parole dai mille profumi

assaporo versi armoniosi.

(Elena)

Poesia

Con gli occhi nelle stelle

con le dita nel mondo

odo pensieri vivaci

annuso parole dolci

assaporo latte e miele.

(Ilaria)

Provate voi!

(... e inviateci il vostro risultato sotto forma di commento, se volete)

Ricetta per fare la poesia

Prendete una

parola, prendetene due

fatele cuocere come ...

scaldate ...

versate ...

spolverate ...

mettete ...

e fate andare ...

Poesia

Con gli occhi ...

con le dita ...

odo pensieri ...

annuso parole ...

assaporo ...

Halloween: informazioni e idee

2010-10-22T16:16:00.003+02:00

In Internet si trovano molti siti ricchi di informazioni sulle origini della festività (non italiana, ma amata anche qui) di Halloween. Si trovano soprattutto molte idee per lavoretti adatti ai bambini.

Vi invito a visitare innanzitutto la nostra pagina su questo Blog, ma ecco alcuni altri collegamenti utili.

La nostra pagina su Halloween

DLTK

Pane, amore e creatività

... e il mio preferito: The Toy Maker

Infine, un sito dal quale scaricare sfondi per computer adatti alle diverse occasioni (quindi anche per Halloween): Wallpaperswide

Buon divertimento.

Gattino stregone

2010-10-18T16:16:00.002+02:00

Visita la nostra pagina dedicata ad Halloween.

Decorazione autunnale

2010-10-02T19:01:00.007+02:00

Ecco, dopo lo spaventapasseri di ieri, un nuovo lavoretto autunnale da realizzare con carta, forbici, colla (e stampante!), oppure con pezzi di stoffa ... a seconda dei vostri gusti e dei materiali a disposizione.

Salvate e stampate le sagome delle foglie e del fiocco, riportatele su cartoncino o tessuto, possibilmente con colori adatti alla stagione, disponetele in cerchio e create una decorazione simile a quella che trovate illustrata in alto.

(Se la proposta vi piace e volete inserirla in un vostro sito o blog, per favore, inserite un collegamento a Scuola di pensiero).

Happy Fall!

Ottobre

2010-10-01T01:00:00.002+02:00

Mattini d'Ottobre

Di giorno in giorno il sole

si fa sempre più pallido.

E' un pallore che fiacca i nervi

e l'anima rattrista:

un'agonia di luce che si spegne

un singhiozzo che muore.

(Vincenzo Cardarelli)

Notte d'ottobre

Notte d'ottobre fresca ancor di pioggia,

mentre le nubi pendono sul mare

come colli ricurvi, e sopra d'esse

splende la luna pallida per nebbie!

E sembrano le nubi sopra il mare

isolette divise dalla luce,

arcipelago vano sopra il mare.

Tali le cose della nostra vita;

piccole, lievi, sopra immensi abissi.

(L. Siciliani)

Lavoretto: decorazioni con uccellini di carta

2010-09-19T17:48:00.014+02:00

Suggerimento per lavoretti con la carta con i quali decorare una cameretta, un'aula ... o l'ambiente che preferite.
Come prima cosa, cliccate sul modello proposto (l'immagine in bianco e nero che rappresenta un uccellino stilizzato, le sue alucce e il becco); l'immagine del modello può essere salvata nel computer e stampata. Una volta stampato, ritagliate il modello e otterrete delle sagome che possono essere riportate sul tipo di carta che preferite: carta da regalo, carta dipinta da voi, cartoncino leggero colorato ... o anche su pezzi di stoffa. Otterrete due parti che dovrete incollare l'una all'altra; attenzione, però: incollate le due parti facendo in modo che all'interno resti una parte vuota, che imbottirete con ovatta o con pezzetti di carta strappati a mano o ottenuti da fogli vecchi ridotti a pezzettini da una macchinetta per la distruzione di documenti (ecco un modo per riutilizzare la carta)... Chiudete le due parti e incollate su di esse le alucce (meglio se ritagliate su carta di colore contrastante o comunque diverso) e il becco. Infine, ricordate di disegnare gli occhi o di incollarli, usando carta, bottoni, perline...

Se siete pigri e avete una stampante a colori, potetestampare direttamente i modelli colorati che trovate qui. Se le istruzioni non sono abbastanza chiare, date un'occhiata alle due illustrazioni qui sotto: basta capire che le due sagome del corpo dell'uccellino devono essere ritagliate e incollate lungo i bordi, poi imbottite e chiuse del tutto. Le alucce, il becco e gli occhi dovranno essere incollati in seguito.

Il tocco finale può essere un nastrino legato al collo dell'uccellino.

Buon divertimento!

Per le mie colleghe blogger: se l'idea vi piace, per favore, inserite nel vostro sito un link a Scuola di pensiero, non limitatevi a copiare le immagini, mi sono costate un po' di lavoro. Grazie.

Ritorno a scuola!

2010-09-15T17:02:00.004+02:00

Forse qualcuno non è molto felice! Le belle vacanze sono terminate e dobbiamo riprendere il lavoro scolastico.

Chi si sente simile al personaggio della filastrocca che trovate qui sotto?

Gigino pigrone ( di Albina Scavuzzo)

Il lunedì Gigino protesta:

«Non vado a scuola, son stanco per la festa».

Il martedì Gigino strilla:

«Mi sento male, voglio la camomilla».

Il mercoledì Gigino pesta i piedi:

«Ho il raffreddore, mamma, non ci credi?».

Il giovedì Gigino grida: «Non posso

andare a scuola con questo naso rosso!»

Il venerdì Gigino dice: «Vedrò

di andare a scuola domani, almeno un po '».

Il sabato Gigino dice: «Perché

andare a scuola, se solo un giorno c'è?».

La domenica Gigino sospira: «Peccato,

oggi a scuola... sarei proprio andato!».

Se vi sentite simili a Gigino Pigrone, provate a riflettere sui prossimi versi.

Se...

Se tutto l'anno fosse

di allegre vacanze,

divertirsi sarebbe

più noioso che lavorare.

Glitter Graphics

Frutti divertenti

2010-08-25T11:01:00.005+02:00

La mela più rossa si chiama Redlove ed è stata ottenuta attraverso incroci col pomodoro, in modo naturale, quindi non è un organismo geneticamente modificato. Contiene principi nutritivi in quantità superiore rispetto a una mela comune ed è ottima anche cotta o utilizzata in dolci e torte.

Sempre in modo naturale, sono stati ottenuti - in Cina e in Giappone - altri due frutti curiosi: l'anguria cubica (per stare meglio in frigorifero?) e le pere a forma di Buddha.

Estate: poesie

2010-08-24T17:52:00.006+02:00

Le vacanze estive sono quasi al termine, ma l'estate ha tutte le intenzioni di tenerci compagnia a lungo, con la sua luce abbacinante, i pomeriggi afosi interminabili ...

Alcune poesie dedicate alla stagione più attesa dell'anno.

Estate

Nei mesi estivi il solleone rende i muri così abbaglianti

che a fissarli vien sonno: tende gialle e rosse si abbassano

sui negozi; il nastro di cielo che s'allunga fra due strisce

parallele di tetti è una lamina di metallo rovente.

Dolce è non far niente, accucciati sulle pietre roventi,

respirando il caldo.

Ada Negri

Bambini sulla spiaggia

I bambini s’incontrano

sulla spiaggia di mondi sconfinati.

Su di loro l’infinito cielo

è silenzioso, l’acqua s’increspa.

Con grida e danze s’incontrano

i bambini

sulla spiaggia di mondi sconfinati.

Fanno castelli di sabbia

e giocano con vuote conchiglie.

Con foglie secche intessono

barchette

e sorridenti le fanno galleggiare

sull’immensa distesa del mare.

Rabindranath Tagore

Meriggio d’estate

Silenzio! Hanno chiuso le verdi

persiane delle case.

Non vogliono essere invase.

Troppe le fiamme

della tua gloria, o sole!

Bisbigliano appena

gli uccelli, poi tacciono, vinti

dal sonno. Sembrano estinti

gli uomini, tanto è ora pace

e silenzio... Quand'ecco da tutti

gli alberi un suono s'accorda,

un sibilo lungo che assorda,

che solo è così: le cicale.

Umberto Saba

D'Estate

Le cavallette sole

sorridono in mezzo alla gramigna gialla.

I moscerini danzano al sole

trema uno stelo sotto una farfalla.

G.Pascoli

Estate in città

Afa. Inerzia. Pènzolano roventi

le tende di tela grigia

dei caffè, dove le tazze

si colmano di bibite diacce

febbrili di spume,

e la bramosìa rossa delle facce

si curva rapida su quelle gocce d'inverno

sperdute

in mezzo all'arido furore dell'estate.

E fuori, implacabile,

la brutalità bianchissima della luce

che strozza le pupille.

E fuori, ad uscire dall'ombra,

tutta la piazza enorme come

schiaffo di luce.

L. Fiumi

Buona Pasqua

2010-03-28T18:18:00.005+02:00

Fioritura di Marzo

2010-03-28T12:23:00.008+02:00

Fiorita di Marzo

La fioritura vostra è troppo breve,
o rosei peschi, o gracili albicocchi
nudi sotto i bei petali di neve.
Troppo rapido il passo con cui tocchi
il suolo, e al tuo passar l'erba germoglia,
o Primavera, o gioia dei miei occhi.
Mentre io contemplo, ferma sulla soglia
dell'orto, il pio miracolo dei fiori
sbocciati sui rami senza foglie,
essi, nei loro tenui colori,
tremano già del vento alla carezza,
volan per l'aria densa di languori;
e se ne va così la tua bellezza,
come una nube, e come un sogno muori,
o fiorita di Marzo, o giovinezza..
(Ada Negri)

È giunto il tempo della fioritura: gli albicocchi, i peschi e altri alberi si riempiono di fiori bianchi o rosa che disegnano nuvole sui loro rami ancora senza foglie. È il miracolo della Primavera, che fa germogliare erbe e fiori e ci dà gioia con lo spettacolo della natura che si risveglia.
La poetessa lombarda Ada Negri (1870-1945) descrive questa meraviglia e lo stupore che ci coglie davanti allo spettacolo delle piante in fiore. Poi esprime una riflessione: tutte le cose belle durano soltanto per poco tempo, proprio come la fioritura primaverile degli alberi. I fiori coprono i rami, ma immediatamente il vento porta via i loro petali delicati e profumati.
Anche la nostra giovinezza, dice la poetessa, passa in fretta, senza che noi che ne accorgiamo, come la fioritura di Marzo.

Il fiume: introduzione

2010-03-26T19:15:00.004+01:00

Il fiume

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Clicca sulle frecce rivolte verso destra per far avanzare la presentazione. Puoi ingrandire le immagini a tutto schermo; al termine, premi "Esc" sulla tastiera per chiudere.

Per approfondire, scarica i documenti seguenti, cliccando sui collegamenti.

Come si forma una sorgente.
Le parole del fiume.

Pasqua: lavoretti con la carta

2010-03-21T10:32:00.003+01:00

Pasqua è vicinissima. Chi vuol preparare qualche regalino o decorazione in breve tempo può trovare aiuto in Internet: le proposte semplici e graziose sono tante; per alcune di esse basta accendere la stampante e seguire poche istruzioni. Suggerisco alcuni siti, dai quali ho tratto le immagini che trovate sopra il post. Buon divertimento.

Collegamenti:

http://macula.tv/main.htm

http://cp.c-ij.com/en/contents/3158/basket-flower/index.html

http://www.allfreecrafts.com/easter/easter-door-hanger.shtml

http://www.allfreecrafts.com/easter/images/chick-basket2.jpg

http://www.ideem.it/it/freebies/bell-shaped-box-vector-template.html

http://www.ideem.it/it/freebies/easter-bunny-shaped-box-vector-template.html

http://www.dltk-cards.com/bookmarks/b1.asp

Spring's here!

2010-03-20T15:40:00.000+01:00

Primavera da colorare

2010-03-15T18:53:00.000+01:00

In Internet trovate tantissimi disegni in bianco e nero da stampare e colorare: basta entrare in un motore di ricerca, come Google, e digitare nel campo della ricerca "disegni da colorare". Qui ne trovate alcuni sul tema della Primavera. Cliccateci sopra e potrete salvarli sul desktop e stamparli. Oppure, come suggerito in un vecchio post, potete aprirli con Paint.net (se lo avete installato) e colorarli con il "secchiello".

Ecco alcuni collegamenti per trovare immagini da colorare sulla Primavera:

www.coloring.ws
holidays.kaboose.com/spring-color.html
www.dltk-holidays.com/spring/mspringposter.htm
http://abcteach.com/directory/seasonalseasons/spring/

Primavera: poesie

2010-03-14T18:17:00.000+01:00

Un'antichissima primavera

Già sulle rive del fiume ritornano i cavalli,
gli uccelli di palude scendono dal cielo,
dalle cime dei monti
si libera azzurra fredda l'acqua e la vite
fiorisce e la verde canna spunta.
Già nelle valli risuonano
canti di primavera.

(Salvatore Quasimodo)

Anche il mare...

Anche il mare ha la sua primavera:
rondini all'alba, lucciole la sera.
Ha i suoi meravigliosi prati
di rosa e di viola,
che qualcuno invisibile, là, falcia,
e ammucchia il fieno
in cumulo di fresche nuvole.

(C. Govoni)

Sette vasi al balcone

Io metterò di prima primavera
sette vasi di fiori al mio balcone.
Pioggia di marzo,
sole di maggio,
fateli fiorire!
La gente guarderà mattina e sera
la mia casetta col suo bel verone:
sette corolle,
sette baci di sole,
sette inchini alla brezza:
balcone fiorito,
bellezza!

(Gina Vaj Pedotti)

Il Neolitico

2010-03-14T12:16:00.005+01:00

Neolitico, cioè "Età della pietra nuova", è quel periodo che comincia 10 000 anni fa con la comparsa delle prime spighe, e che finisce quando la pietra cessò di essere l’unico materiale resistente per costruire utensili perché l’uomo imparò a fondere e lavorare i metalli.

Circa 12 000 anni fa un mutamento climatico importante segnò la fine dell'era glaciale: la temperatura della Terra cominciò ad alzarsi fino a raggiungere lo stesso livello che ha oggi.
Gli animali reagirono al cambiamento del clima in modi diversi. Le renne, i cervi e gli animali maggiormente adattati al clima freddo migrarono verso la Scandinavia, il Canada, la Siberia settentrionale in cerca di temperature più basse. Altri, come il mammut e l’orso delle caverne, si estinsero. Nelle zone temperate del pianeta si diffusero nuovi animali: maiali, pecore, capre, asini, polli.
Anche le piante subirono cambiamenti notevoli. Sparirono quelle tipiche dei climi freddi e al loro posto crebbero erbe di ogni tipo, tra le quali alcune che terminavano con spighe piene di chicchi: i cereali.
Le trasformazioni del mondo vegetale e animale accaddero contemporaneamente un po’ ovunque: in Europa, in Cina, in America.
Il luogo in cui gli esseri umani seppero per primi sfruttare a fondo le conseguenze dei cambiamenti ambientali fu una regione della Terra che si trova dove ora esistono l'Egitto, la Turchia, la Palestina, la Siria e l'Iraq; ad essa gli storici hanno dato il nome di Mezzaluna fertile.

Intorno all'8000 avanti Cristo, cioè 10 000 anni fa, nella Mezzaluna fertile gli uomini impararono ad addomesticare e allevare i nuovi animali.
Con questa attività era possibile avere sempre a disposizione carne per nutrirsi, pelli per coprirsi e, successivamente, latte, lana, piume.
Impararono anche a raccogliere le spighe di cereali che contenevano chicchi molto nutrienti. Questi diventarono l'elemento più importante della loro alimentazione. Cominciarono quindi a osservare il ciclo di vita dei cereali, che nascevano e morivano esattamente come gli uomini e gli animali.
Lentamente e gradualmente, capirono che dai chicchi caduti sul terreno nascevano nuove piante. Allora si trattennero dal mangiare tutti i chicchi che raccoglievano, selezionarono i più grossi, li seminarono e favorirono la nascita di nuove spighe, migliori di quelle che crescevano spontaneamente nei prati.
Da quel momento le comunità umane della Mezzaluna fertile si trasformarono da "cacciatori e raccoglitrici" in "allevatori e agricoltori".
Molti storici concordano nel ritenere che furono probabilmente le donne, che nell'epoca precedente si erano occupate principalmente della raccolta di vegetali, ad avere le prime intuizioni sulla possibilità di coltivare le piante: è l'ipotesi più logica, visto che nel Paleolitico uomini e donne si erano dedicati ad attività differenti.
In seguito, una volta che si cominciò a praticare la coltivazione delle piante (l'agricoltura) non fu più necessaria una divisione di compiti netta tra uomini e donne. Allevamento e coltivazione venivano svolti indifferentemente dagli uni e dalle altre, perciò quando parliamo di "uomini" del Neolitico, indichiamo gli esseri umani in generale, maschi e femmine.
Gli allevatori-agricoltori continuarono anche a cacciare, pescare, raccogliere frutti; tuttavia queste attività divennero meno importanti e non fu più su di esse che si basò la sopravvivenza del gruppo.
I popoli di quella lontana epoca della storia sapevano seminare, ma non sapevano irrigare, cioè non erano in grado di portare l'acqua nei campi per innaffiare le piante. Quindi la loro agricoltura dipendeva interamente dai capricci del clima ed è chiamata "agricoltura secca". Essa fu la prima fase di un cambiamento nel modo di vivere delle comunità umane così importante che è stato chiamato Rivoluzione Neolitica.
Finché erano stati cacciatori e raccoglitrici, uomini e donne erano stati costretti a praticare il nomadismo.
Per allevare animali e raccogliere cereali, invece, spostarsi non era più necessario. Le comunità di agricoltori e allevatori della Mezzaluna fertile si trasformarono quindi da nomadi in stanziali, cioè si stabilivano in un territorio che diventava il loro ambiente di vita permanente.
In questo territorio, che comprendeva i prati dove inizialmente crescevano spontaneamente e poi vennero coltivati i cereali, fondarono villaggi come Gerico* e Çatal Hüyük*, costituiti non più da tende smontabili, ma da case vere e proprie, costruite con mattoni d’argilla seccati al sole.
Restare fermi in uno stesso luogo accelerò i tempi del progresso tecnico. In poche centinaia di anni le donne inventarono un sistema per trasformare i chicchi dei cereali in pane, macinandoli, impastandoli con l’acqua e confezionando focacce da abbrustolire su piastre di pietra roventi. Ancora le donne, probabilmente, applicarono lo stesso sistema all’argilla: la impastarono, le diedero una forma e la fecero cuocere, inventando così la ceramica.
Questa manifattura divenne così importante nell’economia dei villaggi neolitici che ben presto fu perfezionata dall'invenzione della ruota da vasaio, che permise di lavorare l'argilla più velocemente e di ottenere forme regolari, e dall'invenzione del forno chiuso, che provocava la rottura di un numero molto minore di vasi.
La pietra del Neolitico si chiama “nuova” perché è levigatissima, oltre che tagliente come un coltello. Con la pietra gli abitanti dei villaggi costruirono falci per mietere le spighe, zappe per dissodare la terra, e inoltre asce, anelli, collane.
Col tempo, gli uomini del Neolitico impararono a tosare le pecore e a ridurne la lana in fili e a lavorare i fusti delle piante di lino, riducendoli in fibre. Quindi costruirono il telaio per intrecciare i filati con il sistema della trama e dell’ordito e inventarono la tessitura. Così i tessuti sostituirono le pelli per confezionare abiti, coperte, tende e tappeti.

(*Gerico si trova nell'attuale Cisgiordania, accanto al fiume Giordano. Nel Neolitico è stata sede di un villaggio i cui resti sono stati portati alla luce dagli archeologi.
Anche a Çatal Hüyük, in Turchia, sono stati ritrovati resti di abitazioni e oggetti risalenti al Neolitico).

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Test: il Neolitico

Clil Project: Seasons

2010-03-14T10:50:00.002+01:00

What happens in the seasons

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